청소년 공통251 청소년지도방법론 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 가정 학교 이웃 대중매체의 특성

1. 서론

청소년기는 인간 발달 과정에서 중요한 전환기로, 다양한 환경적 요인들의 영향을 받으며 성장한다. 본 연구는 브론펜브레너의 생태학적 체계모형을 적용하여 한 청소년의 가정, 학교, 이웃, 대중매체 환경을 분석하고, 이러한 환경이 그 청소년의 발달에 미치는 영향을 탐색하는 것을 목적으로 한다.

2. 본론

1) 생태학적 체계모형의 개요

생태학적 체계모형은 인간 발달이 개인과 환경 간의 상호작용을 통해 이루어진다는 관점을 제시한다. 이 모형은 미시체계(직접 상호작용하는 환경), 중간체계(미시체계 간 연결), 외체계(간접적 환경), 거시체계(문화적 맥락), 시간체계(시간 흐름에 따른 변화)로 구성된다.. 청소년 발달은 이러한 다층적 체계와의 상호작용을 통해 형성되므로, 청소년 지도에서도 통합적 접근이 필요하다.

2) 면담 청소년의 특성과 면담 절차

면담 대상자는 서울시 강남구에 거주하는 16세 여학생 A로, 일반계 고등학교 1학년에 재학 중이다. 면담은 2025년 3월 17일 A의 자택 근처 카페에서 약 2시간 동안 진행되었으며, 가정, 학교, 이웃, 대중매체에 관한 반구조화된 질문을 통해 A의 생태학적 환경을 탐색하였다.

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