본문/내용
1. 교육철학과 지도관
저는 아이들이 영어를 단순히 시험 점수를 위한 도구가 아닌, 세상과 소통하는 또 하나의 언어로 받아들이도록 돕는 것을 교육철학으로 삼고 있습니다. 단순히 문법과 어휘를 가르치는 것에서 멈추지 않고, 아이들이 영어를 통해 자신감을 얻고, 꿈을 펼칠 수 있도록 격려하고 지원하는 역할에 중점을 둡니다. 제가 생각하는 이상적인 수업은 활기차고 즐거운 분위기 속에서 아이들이 자발적으로 참여하고, 서로 배우고 성장하는 과정입니다. 단순히 지식 전달에 그치는 것이 아니라, 아이들 각자의 개성과 흥미를 존중하며, 그들의 학습 속도와 스타일을 고려한 맞춤형 교육을 제공해야 한다고 믿습니다.
예를 들어, 중학교 2학년 학생 중 영어에 대한 자신감이 부족하여 수업 참여도가 낮았던 학생이 있었습니다. 단순히 숙제를 더 많이 시키거나 꾸중을 하는 대신, 그 학생의 관심사를 파악하여 좋아하는 영화의 영어 자막을 함께 보면서 자연스럽게 영어에 대한 흥미를 유발하도록 노력했습니다. 처음에는 어색해하던 아이도 자신이 좋아하는 내용을 영어로 접하면서 점차 영어에 대한 거부감을 극복하고, 수업에 적극적으로 참여하는 …