장애영유아의 교육지원에서 보육과 교육을 분리해야 하는가

1) 연령별 요구에 맞춘 개별화된 지원 가능

장애영아와 장애유아는 발달 단계에서 큰 차이를 보인다. 장애영아는 생리적 욕구 충족과 감각 자극을 통한 기초 발달이 중요하며, 장애유아는 학습과 사회적 상호작용을 통한 성장에 초점을 맞춘다. 따라서 이들을 분리하여 지원하면 연령별 요구에 맞춘 개별화된 프로그램을 운영할 수 있다.

2) 장애영아의 보호 및 발달 중심 지원 강화

장애영아는 신체적 돌봄과 정서적 안정이 중요한 시기로, 보육을 통해 기본적인 건강관리와 심리적 안정을 우선적으로 제공해야 한다. 만약 장애영아를 교육적 접근으로 지나치게 조기에 포함시키면 발달 수준을 고려하지 않은 비효율적인 교육이 이루어질 가능성이 있다. 따라서 장애영아의 경우 보육을 중심으로 한 보호적 접근이 필요하다.

3) 장애유아의 학습 중심 교육 효과 극대화

반대로 장애유아는 보다 적극적인 학습 기회를 제공받아야 하므로, 교육 중심의 접근이 필요하다. 장애유아를 장애영아와 함께 통합적으로 지원할 경우, 교육보다는 보육이 강조되면서 학습 효과가 낮아질 가능성이 있다. 따라서 장애유아를 별도로 지원하면 학습 목표…