영유아교수방법론 - 탐구모델을 사용한 부분수업활동계획안

영유아교수방법론 - 탐구모델을 사용한 부분수업활동계획안 # 활동 주제: "물은 어디로 갔을까" (물의 증발과 변화 알아보기) 1. 활동 개요 - 활동 유형: 과학 탐구 활동 - 대상 연령: 5세 유아 - 활동 시간: 20~30분 - 활동 장소: 실내 교실 및 야외 - 활동 목표: 1. 물이 사라지는(증발하는) 과정을 관찰하고 탐구할 수 있다. 2. 물이 증발하는 데 필요한 조건(햇빛, 바람 등)을 이해한다. 3. 탐구 과정에서 스스로 질문을 만들고 문제를 해결하는 태도를 기른다. - 준비물: 작은 투명 컵, 물, 색깔 물감, 스포이트, 흰 종이, 햇볕이 드는 창가, 선풍기 2. 탐구모델을 활용한 부분수업활동계획안 ① 문제 발견 (탐색하기) - 교사: “얘들아, 이 컵에 있는 물을 볼 수 있지요 만약 이 물을 놔두면 어떻게 될까요” - 유아: “그냥 있어요.”, “컵에 그대로 있을 거예요.” - 교사: “그렇다면 만약 이 물을 햇볕이 드는 곳에 두면 어떻게 될까요” - 유아의 다양한 반응을 듣고, 탐구 활동에 대한 흥미를 유도한다. ② 가설 설정 (예측하기) - 교사: “우리가 물을 두 곳에 놓아볼 거예요. 한 곳은 햇볕이 드는 곳이고, 한 곳은 그늘이에요. 어떤 차이가 생길까요” - 유아: “햇볕이 드는 곳에 있는 물이 따뜻해질 거예요.”, “물 색깔이 변할 수도 있어요.” - 교사: “좋아요. 그럼 시간이 지나면 물의 양이 어떻게 변할지 생각해볼까요” - 유아: “햇볕에 있는 물이 줄어들 것 같아요.”, “그늘에 있는 물은 그대로 있을 거예요.” ③ 실험 및 관찰 (검증하기) - 활동 방법: 1. 두 개의 투명 컵에 같은 양의 물을 담고, 한 컵은 햇볕이 드는 창가에, 다른 컵은 교실 그늘에 둔다. 2. 유아들이 스포이트를 사용해 물에 색깔 물감을 넣고, 물의 변화를 쉽게 관찰할 수 있도록 한다. 3. 물이 어떻게 변하는지 기록할 수 있도록 흰 종이에 물의 양을 표시한다. 4. 10~15분 후 물의 …
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