학습장애의 정의 및 진단기준

I. 학습장애의 정의

학습장애의 정의는 크게 미국의 학습장애 정의와 국내의 학습장애 정의로 구분될 수 있다.

1. 미국의 학습장애 정의

미국의 학습장애에 대한 정의는 학습장애와 관련된 단체나 학회마다 서로 다양한 정의를 내놓고 있다. 따라서 미국 교육부에서는 이들 학습장애 정의를 참고하여 다음과 같은 학습장애 정의를 제시하였다.
`특정 학습장애`는 구어 또는 문어의 이해나 사용에 관련된 하나 혹은 그 이상의 기본적인 심리 과정에서의 장애로 듣기, 말하기, 쓰기, 철자 및 산술 능력의 손상을 발현시킨다. 지각장애, 뇌손상, 미소 뇌기능 손상, 난독증, 발달적 실어증 등을 포함한다. 시각, 청각 혹은 운동감각장애나 정신지체, 정서장애 또는 환경적, 문화적, 경제적 결손에 따른 학업문제를 보이는 아동은 포함하지 않는다.
이 외에도 학습장애의 정의로는 Kirk의 정의, Bateman의 정의 그리고 NJCLD의 정의 등이 있다.
NJCLD의 정의는 사회적 기술까지도 학습장애의 구성 요소로 포함시켜야 한다는 주장으로 그 내용은 다음과 같다.
학습장애는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추리 또는 수학 능력, 또는 사회적 기술의 획득과 사용상에 유의한 …