특수아 상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하시오

특수아 상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하시오 특수아상담을 정확히 정의하는 것은 간단하지 않지만, 여기서는 장애아동이나 영재아동을 상담하는 것을 말한다. 상담을 관계의 측면, 과정의 측면, 효과의 측면에서 살펴보면, 특수아동상담이 일반아동상담과 다를 바가 없다는 것을 알 수 있다. 특수교육자나 상담자는 장애인이 살아가면서 경험하는 내적 ․ 외적 일들이 비장애인이 경험하는 그런 일들과 그리 다르지 않다고 이야기한다. 그렇다면 상담에 있어 장애인과의 관계도 마찬가지일 것이다. 전문가로서 상담자가 장애인 내담자와 맺는 관계는 앞에서 논의한 대로 전문적 관계여야 한다. 즉, 장애인 내담자의 문제에 따라 그에게 도움이 되는 관계를 형성하고 유지해야 한다. 흔히 알려진 대로 적극적 보호와 연민은 효과적인 관계를 유지하는 데 도움이 되지 않는다. 상담의 과정에서도 다를 바가 없다. 초기, 중기, 종결기에 걸쳐 장애인과의 상담 과제는 비장애인과의 상담과제와 마찬가지다. 초기의 평가와 래포의 형성, 문제의 규정과 역동의 평가, 구조화 등이 장애인과의 상담에서도 적절하게 이루어져야 함은 말할 나위도 없다. 현장에서 특수아동상담은 장애아동상담과 대체로 동의어로 사용되고 있다. 지금까지 일반인이나 특수교육자들은 장애아동에게 상담이 적용될 수 있는지에 대해 의심하고 있다. 여기에는 몇 가지 이유가 있다. 첫째, 상담은 언어능력이 충분한 사람을 대상으로 한다는 통념 때문에 정신지체아동이나 자폐성아동 혹은 학습장애아동이나 지체장애아동 등에게는 상담이 적음되기가 어렵다고 생각하는 경향이 있다. 이것은 아주 틀린 생각은 아니다. 비장애아동과 같은 방식으로 장애아동을 상담하가에는 어려운 점이 있기 때문이다. 이런 …
첫째, 상담은 언어능력이 충분한 사람을 대상으로 한다는 통념 때문에 정신지체아동이나 자폐성아동 혹은 학습장애아동이나 지체장…