정신지체아동의 교육(교수)방법

1. 초인지 교수방법

초인지(metacognition)란 개인의 인지와 인지적 활동의 조절에 관한 지식, 알기 및 알아가는 방법에 관한 지식이다. 정신지체아동은 자발적으로 초인지 전략을 사용하지 못한다. 그래서 다음과 같은 초인지교수방법이 요구된다.

1) 단기기억 용량

단기기억에는 용량의 한계가 있는데, 숫자나 문자, 단어의 경우 약 7개 정도가 그 한계이다. 이러한 한계를 단기기억의 용량, 즉 기억의 범위(memo span)라고 한다. 단기기억 향상을 위해서 정보량을 줄이고 덩어리로 기억할 수 있게 학습자료 구성한다.

2) 시연전략

1. 시연 : 나중에 회상해 낼 것을 생각하고 미리 기억해야 할 대상이나 정보를 눈으로 여러 번 보아 두거나 말로 되풀이해 보는 것이다.
2. 조직화 : 제시된 기억자료를 그것이 가지고 있는 속성에 따라 의미 있는 단위로 묶어서 기억하는 방법(군화/군집화)이다.
3. 약호화 : 정보처리 체제 내에서 표상하는 과정(앞 자만 따서 외우는 것)이다.
4. 정교화 : 기억해야 할 정보에 무엇인가를 덧붙이거나 다른 정보와 서로 관련시킴으로써 기억하는 것이다.

2. 초인지 전략

- 자기점검법 : 자기스스로 감독하는 것과 같…