정신지체아동 교육의 과제 및 전망

1. 정신지체교육 체제의 구축

특수교육이 최대의 효과를 얻기 위해서는 조기에 사정하여 조기에 교육할 수 있는 제도가 구축되어야 한다. 특수아의 조기발견과 치료는 장애를 최대로 예방하고 경감할 수 있으며, 주된 장애(1차 장애)에 뒤따른 후속 장애(2차 장애)를 예방할 수 있고, 특수교육 경비를 절감할 수 있다.
그러나 이에 대한 제도적 장치가 거의 마련되어 있지 못한 상태이다. 따라서 정신지체아동 조기교육의 효과를 높이기 위해서는 우선적으로 조기 사정제도를 마련하는 것이다. 그러나 조기 사정에 필요한 표준화된 도구가 많지 않다. 따라서 정신지체 아동의 조기교육제도가 실효성을 거두기 위해서는 조기사정을 위해 다양하고 신뢰로운 도구의 개발연구가 선행되어야 한다.

2. 통합교육의 강화

장애아교육의 정상화(normalization)는 가능한 이론 시기에 통합교육이 이루어질 때 성공할 가능성이 크다.
왜냐하면, 어릴수록 능력에 대한 개인차가 적고, 정상유아들은 배타심이 약하며, 장애유아들은 모방에 의한 정상적 행동발달이 더욱 촉진될 수 있기 때문이다. 따라서 유초 ․ 중등교육기관에 전면 통합 또는 부분적 통합을 강화해야 한…