전환교육의 모델

1. Will의 다리-전환교육모델

1984년 미국 특수교육 및 재활서비스국(Office of Special Education and Rehabilitation Service; OSERS)의 차관보인 Wil1(19) 은 고등학교와 고용과의 다리연결을 강조하는 전환모델을 제시하였다(WILL, 1984). 이 모델 3개의 서비스 다리연결내용은 특수 서비스 없이 고용으로 전환(예 : 고등교육), 시간 제한적 서비스와 함께 고용으로 전환(예 : 직업재활), 지속적인 서비스와 함께 고용으로 전환(예 : 보호고용)이다.

[그림] Will의 가교모델
Will의 모형에서 특별한 서비스가 없는 전환과정은 장애 학생이 특별한 서비스를 받지 않고 비장애 학생들이 제공받는 서비스와 동일한 서비스를 받는 과정이다. 그리고 제한된 시간의 서비스라는 전환과정은 학교 졸업 이후 장애학생의 고용을 위하여 일정 기간의 직업훈련을 제공하는 과정을 의미이며, 지속적인 서비스를 제공하는 전환과정은 장애 학생의 고용을 위하여 학교에서부터 계속 지원을 제공하는 과정을 의미한다. 그러므로 장애 학생들은 전환과정에서 각자의 능력과 요구에 따라 선택하는 과정이 다를 수 있으며, 지원을 받는 내용도 다를 수 있다. 장애 학생들의 학교생활…