장애영재

장애영재 1) 장애영재의 의미 장애영재를 가리키는 용어는 매우 다양하다. 일반적으로 통용되는 용어는 양면특수아(twice exceptional), 교차특수아(crossover), 장애영재(gifted and disability)인데, 이들 집단은 이중의 예외성을 보이는 모든 경우를 지칭하며 일반적으로 영재성을 지니면서 동시에 장애를 지닌 경우를 의미한다. 다만 양면특수아, 교차특수아 집단은 신체적 ․ 정서적 장애를 동반하는 영재를 포함할 때 주로 사용되는 용어임에 비하여 장애영재는 그보다 포괄적인 의미로 사용된다. 1970년대까지는 장애와 영재를 서로 배타적인 것으로 간주하였지만, 1995년 이후 장애와 영재성에 교차 영역이 있는 것으로 알려지면서 관련 연구가 촉발되었다(Davis & Rimm, 2004). 양면특수아라는 용어는 Gallagher가 처음으로 사용하였으며, 미국의 경우 법 개정을 통하여 이 집단을 특별한 도움이 필요한 집단에 포함시켰고 그 연구가 점차 증가하는 추세이다(Coleman, Harradine, & King, 2005). 장애영재들은 심각한 발달장애를 지닌 장애학생을 제외하고 시각장애, 청각장애, 학습장애, 행동장애 등의 모든 장애영역에서 나타날 수 있다. 하지만 장애영재의 대부분은 학습장애 영재인 것으로 알려졌다(Minner, 1990). 장애영재는 학습장애영재, ADHD영재, 이디엇 서번트(백치천재), 아스퍼거 영재 등 다양한 장애의 영역과 교차되어 나타나고 있다. 2) 장애영재의 특징 장애영재들은 다양한 특성을 보이는데, 그중에는 긍정적인 면도 있고 부정적인 면도 있다. 긍정적인 특성은 대체로 영재성과 관련이 있다. 이런 특성으로는 탁월한 기억력과 일반 지식, 학습에 대한 높은 욕구, 높은 이해력, 유머감각, 지적인 과제에 대한 집착력, 자신의 장점을 이용하는 능력 등이 있다(Whitmoie, 1981; Whitmore & Maker, 1985). 성공적인 장애영재들은 그들의 목…
성공적…