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영유아의 창의성 발달
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자료설명
I. 창의적 사고의 발달 유아기의 창의적 사고발달은 논리적 사고능력, 문제해결력 등 유아의 전체적인 발달과정에서 매우 핵심적인 요소이다. 뿐만..
목차/차례
- I. 창의적 사고의 발달
- II. 창의적 사고의 구성요소
- 1. 호기심
- 2. 동기
- 3. 확산적 사고
- III. 창의적 사고의 영유아
- 참고문헌
- 영유아의 창의성 발달
- 창의성(creativity)이란 새로운 방법으로 생각하고 다양한 상황의 이해로 문제해결능력을 발휘하는 확산적 사고능력이다. 창의성은 새로운 생각과 변화라는 점에서 인지능력과 매우 밀접한 관련을 가지고 있지만 그렇다고 해서 창의성이 곧 지능은 아니다. 창의성은 기존의 일상적인 틀에서 벗어나 보다 유용하게 재구성되거나 획기적인 방안으로 재창조되는 경우를 모두 포함하는 유에서 유를 창조하는 새로움으로, 이때 창의성에서 요구되는 새로움이란 경험이나 지식 또는 생각 등의 활용에 있어 적절해야 하며 상황에 적절한 가치로운 것이어야 한다는 점이다. 또한 창의성은 특별한 소수에게만 가능한 능력이기보다는 거의 모든 사람에게 나타날 수 있는 보편적인 능력으로 학습을 통해 충분히 발현되거나 계발 가능하다.
- 창의적 사고란 인간의 생각하는 방법론적 측면의 한 영역으로 창의성을 위한 사고과정이며 호기심이나 상상력 또는 민감성이나 정교성, 독창성이나 융통성 등 창조에 관한 인지적 접근의 확산적 사고과정이다.
- [그림] 창의성의 의미
본문/내용
I. 창의적 사고의 발달
유아기의 창의적 사고발달은 논리적 사고능력, 문제해결력 등 유아의 전체적인 발달과정에서 매우 핵심적인 요소이다. 뿐만 아니라 탐구와 도전의 시기 인 까닭에 창의성발달의 결정적 시기이며 유아기 이후 시기의 발달에 매우 중요한자원이 된다. 화인버그와 마인즈(Feinburg & Mindess, 1944)는 유아의 창의성 교육은 유아의 지적 발달 및 자아존중감 형성과 자신감 고양에 도움이 되며 사회 ․ 정서발달에도 도움이 된다고 하였다. 또한 영유아 발달적 관점에서 볼 때 유아기에는 위험을 기꺼이 감수하고 내적인 동기가 높으며 매사에 호기심을 많이 보이는 것과 같은 창의적 인상 특성을 발달시키게 되고, 직접적인 경험과 상상놀이를 통해서 자신의 경험을 보다 많이 표현하게 되며 호기심이 발달하여 높은 수준의 창의적 사고경향을 나타내므로 유아기는 창의성 및 상상력 발달의 결정적 시기가 된다.
또한 더크와 홀(Duduk & Hall 1991)은 어린 유아의 창의성은 보편적이고 선천적이지만 약 5세경에 감소하기 시작하는데, 이는 사회적 동조에 대한 지속적인 압력의 결과라고 하였다. 즉, 유아의 창의적 상상력이 학습과정이나 학습방…
유아기의 창의적 사고발달은 논리적 사고능력, 문제해결력 등 유아의 전체적인 발달과정에서 매우 핵심적인 요소이다. 뿐만 아니라 탐구와 도전의 시기 인 까닭에 창의성발달의 결정적 시기이며 유아기 이후 시기의 발달에 매우 중요한자원이 된다. 화인버그와 마인즈(Feinburg & Mindess, 1944)는 유아의 창의성 교육은 유아의 지적 발달 및 자아존중감 형성과 자신감 고양에 도움이 되며 사회 ․ 정서발달에도 도움이 된다고 하였다. 또한 영유아 발달적 관점에서 볼 때 유아기에는 위험을 기꺼이 감수하고 내적인 동기가 높으며 매사에 호기심을 많이 보이는 것과 같은 창의적 인상 특성을 발달시키게 되고, 직접적인 경험과 상상놀이를 통해서 자신의 경험을 보다 많이 표현하게 되며 호기심이 발달하여 높은 수준의 창의적 사고경향을 나타내므로 유아기는 창의성 및 상상력 발달의 결정적 시기가 된다.
또한 더크와 홀(Duduk & Hall 1991)은 어린 유아의 창의성은 보편적이고 선천적이지만 약 5세경에 감소하기 시작하는데, 이는 사회적 동조에 대한 지속적인 압력의 결과라고 하였다. 즉, 유아의 창의적 상상력이 학습과정이나 학습방…
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I D : plzd**** Date : 2025-02-18 FileNo : 26944965 |
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