영유아의 문제해결력 발달

(1) 문제해결력의 발달

문제해결은 제시된 단계들을 따라 순차적으로 진행되는 것이 아니라. 필요에 따라 앞 뒤로 왔다 갔다 하거나 특정 단계들을 반복 사용하면서 해결된다. 하나의 문제가 해결될 경우 그 결과는 다른 문제의 해결책을 위한 단서가 되기도 한다.

[그림] 문제해결의 발달과정

영유아의 문제해결력은 경험의 반복을 통해 습득한 지식과 매우 밀접한 관련을 가지고 있다. 영유아의 지적 발달은 공유된 환경 내에서의 경험으로부터 시작하여 영유아의 개인적 능력으로 전이되는 근접발랄지대 안에서 내면화됨으로써 마련된다.
그 후 반복적 참여를 통해 능숙한 능력으로 성취됨과 동시에 문제의 해결능력 또한 습득하게 된다.

1. 문제의 인식

문제해결을 위한 문제는 스스로 문제를 발견하거나 주위의 상황이나 인물로부터 제공하여 받을 수 있다.

2. 관련정보의 표상

문제에 대해 인식한 후 자신의 관련 경험들을 수집하여 문제해결을 위한 정보로서의 단서로 활용하게 된다.

3. 전략의 구상

실제의 상황은 경험에 의해 습득된 사실이나 과정과 다르기 때문에 이때 비로소 직면한 문제를 해결하기 위한 새로운 상황을 인식하고…