순환교육의 문제점

1) 순환교육에 적합한 학습내용의 문제

교육에는 누적학습을 필요로 하는 것과 그렇지 않은 것이 있다. 누적학습의 특징은 첫째, 입학이 선별적이어서 전 단계의 교육을 완전히 습득하지 않은 자에게는 입학허용이 어렵다는 점 둘째, 일정기간의 체계적인 훈련 및 반복연습에 의해서 지식, 기술이 습득된다는 것이다. 셋째, 교육내용은 학습하는 시점에서 학습자의 흥미를 항상 만족시키는 것은 아니고 즉각적으로 결론이 나거나 응용될 수 있는 것 아니라는 점인데 결국 나중에 가서야 비로소 학습목표가 이해된다. 따라서 교육의 내용과 순서를 학습자가 자유롭게 결정할 수 없고, 흥미에 따른 자발적인 선택이 허용되지 않는다.
이러한 누적학습은 단속성을 본질로 하는 순환교육과 거리가 있다. 누적학습은 단속적 학습이 가능하지 않다.
반면에 비누적학습은 단속적 학습이 가능하다. 그러나 비누적형 순환교육을 통해 학습을 하였다고 해서 그것에 대해 사회적으로 높은 가치를 부여할 가능성은 적다. 그것은 정통만을 가치 있게 여기는 사회적 풍토 때문이다.
따라서 순환형 교육은 학력취득을 목적으로 하기보다는 직업과 관련된 새로운 지식, 기능을 습득하…