발달장애아동 가족에 대한 개입(발달장애인 가족의 지원, 개입 프로그램)

발달장애아동 가족에 대한 개입(발달장애인 가족의 지원, 개입 프로그램) 1) 개별화 가족지원 장애아동의 교육 및 양육에 있어서 가족의 역할을 인식하고, 가족으로 하여금 이러할 역할을 수행할 수 있도록 가족을 지원하기 위한 방법 중의 하나가 1986년 미국 장애아동 교육법 수정법(PL 99-457)의 Part H에 규정된 개별화 가족지원계획(Individualized Family Service Plan : IFSP)의 개발과 시행이다. Part H하에서 IFSP는 0-2세 장애영아의 교육목표뿐 아니라 가족들이 원할 때 가족의 자원, 우선순위, 관심사와 가족을 위한 목표 및 서비스 내용을 포함한다. 또한 1991년 장애인 교육법(IDEA) 수정법은 주정부로 하여금 3-5세 장애아동에 대해서도 개별화 교육계획(Individualized Education Plan : IEP)보다는 오히려 IFSP를 사용할 수 있도록 규정하고 있다. 따라서 최근 미국의 25개 주에서는 3-5세 장애유아 교육에도 IFSP를 요구하거나 활용을 허락하고 있고, 이 중 3개 주는 주정부 정책으로 모든 3-5세 장애유아에 대한 IFSP를 요구하며, 22개 주는 지역마다 자율적으로 시행하도록 하고 있다. 또한 조기중재(early intervention) 분야뿐만 아니라 1994년의 장애아동가족지원법(Families of Children with Disability Support Act, PL 103-382) 과 같은 가족지원법률의 제정 등을 통해서도 장애아동 가족을 지원한다(국립특수교육원, 2000). IEP가 학령기 장애아동의 개별화교육에 초점을 둔 것이라면 IFSP는 장애아동가족의 개별적 요구와 필요에 초점을 둔 것이다. 이러한 가족지원은 장애아동 및 그 가족의 요구를 진단하고, 이러한 요구를 충족시킬 수 있는 다양한 공식적 ․ 비공식적 자원 및 서비스를 확인한 후…
이러한 가족지원은 장애아동 및 그 가족의 요구를 진…