대학의 평생교육의 역사와 현황을 설명하고 대학 평생교육의 발전과제와 발전방향에 대하여 논의하시오

대학의 평생교육의 역사와 현황을 설명하고 대학 평생교육의 발전과제와 발전방향에 대하여 논의하시오 1. 대학 평생교육의 역사화 현황 대학 평생교육원은 급변하는 산업사회에 정착하고 적응하여 개인의 자아완성과 이상을 실현해 나가기 위해서는 정규학교 교육과정인 제도권 교육만으로는 평생을 살아가기에 부족한 만큼 평생에 상통한 교육이 필요하기 때문에 평생교육이 필요하게 되었다. 그러므로 대학이 보유한 시설과 인적 자원 및 축적된 지적, 기술적 자원들을 교내에 한정된 학생들에게만 제공하는 것이 아니라 이를 개방하여 각계각층의 일반 시민들에게 교육을 실시하여 다른 형태의 평생교육기관보다도 높은 교육적 성과를 담당할 수 있다. UNESCO(1979)는 대학이 제공하는 일정한 장소에서 소속 정규학생이 아닌 성인들의 생활을 위하여 교육활동을 비롯한 대학자원을 제공하는 것으로 정의하였다. 관련개념으로는 대학확장, 대학개방, 대학성인교육, 성인 계속교육 등이 있다. 첫째, 대학 확장(Univers Extension)은 1873년 영국의 캠브리지 대학이 성인교육을 위하여 일반인에게 대학 프로그램을 개방한 것이 시초로 소수에 의해 독점 체제로 운영되면 고등 교육을 대학 캠퍼스 밖으로 나가 많은 사람들에게 개방할 필요성으로 인해 대학 확장의 용어로 불러졌으며, 이 시기에 미국은 미국대학 확장협회(National University Extension Association)가 결정되어 대학 평생교육에 많은 영향을 미쳤다. 둘째, 대학개방(University Open)은 대학이 시설과 강의를 사회에 개방하는 사업을 지칭하는 용어로, 대학 교내 ․ 외를 막론…
첫째, 대학 확장(Univers Extension)은 1873년 영국의 캠브리지 대학이 성인교육을 위하여 일반인에게 대학 프로그램을 개방한 것이 시초로 소수에 의해 독점 체제로 운영되면 고등 교육…