가족(가정)중심 유아교육에서의 교사의 역할

가족(가정)중심 유아교육에서의 교사의 역할 부모들은 자기 자녀에 대해 가장 잘 알며, 자녀의 발달에 대해 가치 있는 정보를 나눌 수 있다. 교사진들은 유아발달에 대한 전문적인 훈련을 받았으며, 유아들이 집단 상황에서 어떻게 반응하는지를 그 날 그 날 볼 수 있는 기회를 갖는다. 따라서 유아의 전인적인 발달을 위하여 교육 프로그램과 부모는 같은 유아들에게 관심을 두고 있기 때문에 협력은 필수적이다. 1) 가족중심 유아교육에서의 교사역할의 필요성 유아교사는 매일의 일상을 경험하면서 다양한 경로로 부모들과 상호작용한다. 아침저녁으로 자녀를 데리고 오고 가는 부모와 만나면서, 혹은 전화와 쪽지, 편지를 주고받으면서 부모들과 대화를 나눈다. 이렇게 부모의 입장에서 볼 때 자녀와 관련된 많은 이야기를 주고받는 대상인 교사는 부모가 삶 속에서 만나게 되는 다른 여러 가지 문제를 해결하는 과정에서도 가장 먼저 생각하게 되는 믿을 만한 조언자가 되기도 한다. 이러한 경우에 교사는 유아와 그들의 부모에 대한 강한 책임감을 가지고 신뢰받을 수 있도록 행동할 필요가 있다(Couchenenour & Crinsman, 1988). 2) 가족중심 유아교육에서의 교사의 역할 첫째, 유아교사는 부모가 가족과 관계된 어떤 문제를 공유할 때 항상 신뢰할 수 있는 대상이 되어야 한다. 너무나 복잡하고 정신없이 바쁜 현대사회의 특성상 가족이나 친구와 자주 만나지 못하는 부모들에게 있어서 유아교사는 자녀를 맡기며 매일 만나게 되는 가장 가깝고도 친근한 존재로 인식되는 경우가 많다. 이런 이유로 인하여 자녀와 관련된 문제가 아니더라도 다른 많은 사적인 이야기를 교사와 나누게 된다. 이러한 경우 교사들이 반드시 명심해야 할 중요한 점은 부모들이 말한 내용에 관하여 반드시 비밀을 지켜야 한다는 것이다. 여러 부모와 일상적으로 접촉하는 교사가 무심코 별다른 생…
이러한 경우 교사들이 반드시 명심해야 할 중요한 점은 부모들이 말한… 참고문헌