[부모교육의 역사] 고대사회의 부모교육

[부모교육의 역사] 고대사회의 부모교육 부모역할에 대한 관심은 고대 그리스 시대로 거슬러 올라간다. 고대사회의 부모역할에 대한 생각은 오늘날과 같이 발달이론에 근거한 체계적인 것은 아니지만 부모역할의 중요성에 대해 많은 시사점을 제공해주고 있다. 이 시기의 부모역할에 대한 관점에 영향을 미친 대표적인 학자로는 플라톤과 아리스토텔레스를 들 수 있다. 이어 로마시대에도 어머니의 무릎에서 이루어지는 가정교육이 자녀의 올바른 성품의 형성과 생활태도를 확립하는 데 큰 영향을 미친다고 생각하였다. 1/ 플라톤 플라톤은 "국가론(The Republic)"과 "법률(Laws)"에서 아동과 청년에 대한 묘사와 아울러 그들의 행동을 어떻게 지도할 것인가에 대해 언급하였다. 플라톤의 견해는 오늘날의 정교한 발달이론이나 부모교육 지침과는 거리가 있지만 부모역할과 관련된 기본적인 틀을 제공해주고 있다는 점에서 시사하는 바가 크다. 플라톤은 가론Jl에서 인간의 발달에는 욕망, 정신 그리고 신성이라는 세 가지 수준이 존재한다고 하였다. 그 가운데 욕망(desire)은 주로 신체적인 욕구만족과 관련이 있으며, 다음 수준인 정신(spirit)은 용기, 확신, 절제, 인내와 관련이 있으며, 가장 높은 수준인 신성(divine)은 진정한 의미의 정신으로서 이성으로 표현된다. 플라톤은 발달이란 인간이 성장함에 따라 낮은 수준에서 높은 수준으로 이행하는 과정이라고 보았으며, 각각의 발달단계에 적절한 교육이 가장 바람직한 것이라고 하였다. 이러한 관점에서 플라톤은 3세까지의 유아에게는 공포나 고통, 슬픔의 감정을 경험하게 하는 것은 바람직하지 않다고 하였는데, 이러한 플라톤의 견해는 오늘날 많은 심리학자들에 의해 지지되고 있다. 또한 이성이 발달되지 않는 아동기까지는 주로 음악이나 스포츠 등에 중점을 두고 또래집단과 어울리게 함으로써 사회성발달이 이루어지도록 해야 한다고 주장…
또한 이성이 발달되지 않는 아동기까지는 주로 음악이나 스… 2/ 아리스토텔레스