[노인교육] 노인의 학습 욕구

[노인교육] 노인의 학습 욕구 노인들은 왜 학습에 참여하며 학습을 통해 얻고자 하는 것은 무엇일까 이러한 질문에 대한 해답은 노인들의 학습 욕구를 이해함으로써 얻어질 수 있다. 노인교육은 단순히 지식 ․ 정보 획득의 수단으로서만이 아니라 다양한 지속적인 학습경험을 통해 노년기에 자아실현을 이루어가는 과정이라는데 가치가 있다. 오늘날 우리 사회의 변화는 신속하고, 다양하며, 복잡하다는 특징을 가지고 있다. 따라서 인생의 일정 시기에 이루어지는 학습으로 얻어진 지식만으로는 변화에 적응할 수 없고 인생 전반에 걸친 지속적인 학습이 요구되고 있다. 노인교육은 노화라는 피할 수 없는 변화를 맞이하는 노인들의 학습활동의 촉진을 통해 노년기 삶의 질을 향상시킬 수 있는 기제로 작용한다는 사실 때문에 중요하게 부각되고 있다. 일반적으로 학습에 대한 욕구는 시대적 상황을 반영할 수밖에 없다. 학습이라는 것은 세상의 변화와 변화하는 세상에 적응하고자 하는 인간의 욕구와 결코 무관할 수 없기 때문이다. 맥클러스키(McCIusky, 1981)가 제안한 노인들의 다섯 가지 학습 욕구는 시대적 상황을 초월하는 가장 보편적인 노인의 학습 욕구로 알려져 있다. (1) 맥클러스키의 노인의 학습 욕구 맥클러스키가 제시한 다섯 가지 노인 학습 욕구는 노인기에는 사회적 ․ 육체적 건강과 함께 심리적 건강을 위해 젊은 사람보다 훨씬 더 노력해야 하고, 자신이 소속된 사회에서 남에게 영향을 미칠 수 있는 능력을 계속해서 보유해야 하며, 사회에 공헌하고 자신과 후손에게 이바지하기 위하여 계속해서 교육을 받을 필요가 있다는 사실이 전제된다는 점에서 의미가 있다. `노화에 관한 백악관 회의(White House Conference on Aging)`에 제출한 보고서에서 맥클러스키는 노인들이 왜 교육에 참여하며, 학습을 통해 무엇을 얻고자 하는가에 대해 다음과 같이 다섯 가지를 제시하였다. 첫째, 대처능력 욕구(coping needs)이다. 노인들…
첫째…