통합 교육의 혜택과 방해요인 등을 살펴보고 통합 교육이 장애영유아, 일반영유아, 부모, 사회에 미치는 영향에 대해 서술하세요

(1) 장애영유아

많은 학자들이 장애영유아 통합보육과 관련하여 법적, 윤리적, 교육적 측면에서의 당위성을 주장해 왔다. 그 중에서 가장 설득력 있는 주장은 장애영유아가 일반영유아와 함께 생활하고 교육받음으로써 또래들과 자연스럽게 상호작용을 할 수 있는 상호작용 기술을 습득하게 된다는 것이다(Odom & McEvoy, 1990).
특히 통합보육을 통해 사회성 발달이 촉진된다는 것은 통합보육의 가장 큰 혜택이라고 볼 수 있는데, 예를 들면 의사소통기술이나 놀이기술의 발달, 부적절한 행동 빈도 감소, 나이에 적절한 사회적 기술 획득의 증가 등이다(이소현, 2003). 결과적으로 통합보육 현장의 장애영유아들은 발달과 학습에 있어서 적어도 분리보육에서 받을 수 있는 정도 이상의 교육적 성과를 보인다고 볼 수 있다.

(2) 일반영유아

장애영유아 통합보육을 실시할 때 일반영유아 부모들은 장애영유아와 함께 보육 받음으로써 일반영유아에게 부정적인 영향을 끼치지 않을까 하는 우려를 한다. 일반영유아 부모들이 가지는 이와 같은 우려는 통합보육을 담당하고 있는 교사나 보육시설 운영자의 관심사가 아닐 수 없다.
그러나 이와 같은 우려와 달리 많은 …