표준보육과정의 개념

표준보육과정의 개념 보육과정은 교육과정과 같은 차원에서 커리큘럼을 우리말로 번역한 용어이다. 교육과정이 교육 설계도라고 한다면, 보육과정은 보육 설계도를 가리킨다. 이는 교육의 형식적 공간을 유치원으로, 보육의 형식적 공간을 어린이집으로 규정한 데서 비롯된다. 우리나라에서 영유아보육법이 처음 제정되던 1991년 이래로, 보육과 교육의 개념 논쟁이 있었으며 교육은 교수활동을, 보육은 돌봄활동을 중심으로 정의할 수 있다는 상반된 해석도 있곤 했다. 그러나 유치원이 점차 종일제, 시간연장제 등 다양한 시간 운영을 하면서 교육적 기능과 함께 보호적 기능을 강화할 수밖에 없으며, 어린이집 역시 보호만이 아닌 영유아 발달에 적합한 교육활동을 수행해야 하므로, 영유아가 생활하는 유치원이나 어린이집 모두 교육과 보호의 기능을 통합하고 있다는 견해가 우세하다. 따라서 보육을 위한 설계도인 보육과정은 어린이집에서 장시간 생활해야 하는 영유아의 적응과 전인적 성장을 위하여 교육적 기능과 함께 사회 ․ 정서적 안정과 신체적 안전 및 건강을 도모하는 기능도 포괄하고 있다. 특히 2000년대에 들어와 저출산 ․ 고령화 현상이 심화되면서 세계 각국은 영유아기 인적자본 투자의 장기적 효과 연구를 보고해 왔다. 예를 들어, 영국은 1997년부터 2008년까지 수행한 EPPE(The Effective Provision of Preschool Education) 프로젝트를 통해 생애 초기인 영유아기의 중요성을 정부 차원에서 인식하고, 영유아기에 투자하는 것이 이후의 국가 패정을 더 많이 절약하는 길이라는 것을 믿게 되었다. 이에 따라 영국 정부는 그동안 5세 미만까지 영유아를 교육과 …
특히 2000년대에 들어와 저출산 ․ 고령화 현상이 심화되면서 세계 각국은 영유아기 인적자본 투자의 장기적 효과 연구를 보고해 왔다. 예를 들어, 영국은 1…