통합보육과정

통합보육과정 통합보육과정이란 교과목이 분리되지 않는 보육과정의 조직을 의미한다. 보육에서의 통합의 개념은 학문이나 경험 또는 학습 중 모든 것의 전체성에 관심을 두고 접근하는 경향을 의미한다. 시간적 ․ 공간적으로 그리고 내용 영역에서 상호 관련되고 의미 있게 모아져서 하나의 전체로서의 학습을 완성시키고 나아가서 인격 성숙으로 이어지게 하는 과정 또는 결과를 의미한다. 우리나라 국가 수준의 보육과정인 표준보육과정 역시 이러한 통합보육과정을 지향하고 있고 생활주제를 중심으로 영유아들에게 의미 있는 경험내용들을 조직하였다. 다시 말해, 통합보육이란 영유아의 전인교육을 위해 영유아의 삶을 보육에서 중시하는 것으로 보육의 내용을 영유아의 경험과 긴밀하게 연관 지어 주고자 하는 노력이라고 할 수 있다. 이러한 의미에서 통합은 단순한 교과목 간의 그리고 보육과정 간의 통합뿐 아니라 영유아의 경험과 흥미 그리고 욕구의 통합, 교과 간의 통합, 발달 영역 간의 통합, 활동의 통합, 다양한 연령집단의 통합, 기관과 가정의 통합 등 영유아의 삶에 유의미한 경험을 하게 하기 위한 통합을 의미한다고 할 수 있다. 영유아보육에서 통합보육과정은 분명히 의미가 있다. 그러나 특별한 보육적 의도없이 많은 내용들을 통합을 위한 통합의 형태로 연결시키기만 하는 것은 통합보육이 아니다. `봄`이라는 생활주제가 선정되어 있고 오늘은 `봄의 꽃`에 대해 알아보는 날이라고 가정을 해보자. 교사는 아이들과 봄꽃의 종류에 대해 이야기 나누기를 하고 종이를 이용해 봄꽃을 만들어 보기도 하고, 산책을 나가 봄꽃을 관찰해 보았다. 봄꽃과 관련된 동시를 듣고 이를 몸으로 표현하는 신체표현활동을 했다. 이렇게 하루의 일과 모두를 `봄의 꽃`과 관련된 활동을 했다고 해서 통합보육이라고 할 수 없다. 단순히 관련된 수업을 연결하는 것에서 끝나는 것이 아니라 영유아들에게 의미 있는 경험이 되도록 치밀하게 계획하고, 유기적으로 구조화할 필요가 있다. 통합은 보육과정을 계획할 때…
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