통합교육의 유치원-초등학교 연계교육

1) 연간교육계획
(지역사회적응프로그램 : 초등학교 준비반 계획하기)

연간교육을 계획할 때 지역사회에 적응하기 위한 프로그램의 하나로 초등학교 준비반을 계획한다. 장애유아의 발달 수준을 고려하여 시작 시기, 주당 횟수, 활동시간, 활동 내용 등을 체계적이고 단계적으로 계획하여야 한다. 일반적으로 활동은 2학기 때부터 시작하여 다음 해 2월까지 지속적으로 이루어지게 되는데, 시작과 더불어 주 1회~2회 활동하다가 이듬 해 2월에는 같은 반의 일반유아와 함께 초등학교 입학할 준비를 집중적으로 활동하게 하는 것이 좋다. 계획을 할 때 교사는 장애 유아가 입학할 초등학교를 미리 파악한 후 학교와 관련된 정보를 수집하여 계획에 반영하는 것도 도움이 될 것이다.

2) 기본 생활 습관 형성

교사는 장애유아가 자신의 신변자립과 관련된 모든 일들을 스스로 할 수 있도록 기회를 제공한다. 예를 들면 인사하기, 자기 물건 챙기기, 스스로 화장실 이용하기, 음식 골고루 먹으며 식사하기, 신발 및 실내화 바르게 신고 벗기, 옷 바르게 입고 벗기, 의자에 바르게 맞아 기다리기, 교사의 말에 귀 기울이기, 친구들과 사이좋게 상호작용하기, 줄 서서 기…