자유선택활동 시간(계획, 실행, 평가)

자유선택활동 시간(계획, 실행, 평가) 자유선택활동 시간은 말 그대로 영유아 스스로 놀이를 계획하고 실행하고 평가하는 시간이므로 영유아의 자발성과 자율성이 최대한 존중되어야 한다. 또한 자유선택활동 시긴이 영유아에게 보다 의미 있는 놀이활동 시간이 되기 위해서는 교사의 적절한 준비와 계획에 따른 체계적인 운영이 이루어지도록 해야 한다. (1) 자유선택활동의 계획 교사는 영유아가 각자의 흥미와 관심에 맞는 자유선택활동 영역을 선택하여 활동을 계획하도록 한다. 3세 유아의 경우 스스로 활동을 계획하기 어려우므로 교사가 도움을 준다. 주로 자유선택활동 놀이 계획표는 사용하지 않고 자유선택활동을 하기 전 무엇을 하고 놀 것인지 생각해 보게 한 후 놀도록 한다. 4세부터는 놀이 계획표를 사용하여 놀이를 계획할 수 있다. [그림] 자유선택활동 계획표 놀이 계획표를 개별로 사용하지 않고 소그룹이나 대그룹으로 자유선택활동을 계획할 경우는 선택한 영역을 발표하게 할 수도 있다. 자유선택활동 놀이 계획표는 4세아의 경우 1학기에는 어떤 놀이를 할 것인지 생각한 후 놀게 하고 2학기에는 일일 놀이 계획표를 사용하다가 기록 방법이 익숙해 지면 주간 놀이 계획표를 사용하도록 한다. 5세아는 입학 후 1-2개월은 놀이계획표 없이 어떤 놀이를 할 것인지 생각한 후 놀도록 하고, 점차 일일 놀이 계획표에서 주간 놀이 계획표를 활용하여 자유선택활동을 계획할 수 있도록 지도한다. 교사는 자유선택활동을 영유아의 일과 중 오전과 오후에 모두 계획하며, 가능한 1회에 50분 이상 지속할 수 있도록 계획하는 것이 바람직하다. 또한 정리 시간을 반드시 계획하여 정리 ․ 정돈하는 습관이 형성되도록 한다. 자유선택활동은 실내외에서 이루어지며 실외 자유선택활동은 날씨와 계절을 고려하여 활동 시간을 정한다(심성경 외 2xxx). 교사가 자유선택활동 계획 시 고려해야 할 점은 다음과 같다(나하나 외, 1998). 첫째, 자유선택활동 시간의 운영을 위해서 …
첫째, 자…