유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안을 제안해보시오

I. 유치원교사의 전문성

1) 유아교사직의 특성

코사란 사전적 정의로 볼 때 일정한 자격을 갖추고 학생을 가르치거나 돌보는 사람을 의미한다. 이러한 의미에서 유아교사란 일련의 양성과정을 거쳐서 자격을 취득하고 유치원 및 보육시설에서 가르치는 일을 전문적으로 하는 사람을 의미한다. 유아교사 또한 초 ․ 중등 교사와 같이 교직에 종사한다는 공통점이 있기는 하지만 유아교육의 특성에 따른 유아교사의 역할 특징이 있다. Katz와Goffin(1990)이 제시한 유아교사직의 특성을 정리하면 다음과 같다.

․ 유아교사는 유아의 다양한 측면의 발달적 요구와 파업에 대한 책임을 인식하고 이에 부합되는 역할을 수행해야 한다. 따라서 유아교사의 역할은 광범위하고 역할 경계선이 명확하지 않다.
․ 유아교육 프로그램은 교육의 목적, 목표, 내용이 다양하기 때문에 이에 근거하여 교사의 임무와 교육이념이 특징지워진다.
․ 유아기는 대인적 관계와 물리적 환경에 있어서의 모든 잠재적인 위험에 대하여 어느 연령보다도 더욱 취약하며, 교사에 대한 의존도가 크다. 그러므로 교사는 이들의 전인적인 경험을 보호할 수 있는 자질을 갖…