유아를 위한 일과운영 원리

유아를 위한 일과운영 원리 유아를 위한 하루 일과는 주간 보육계획안을 토대로 어린이집에서 매일 이루어지는 교육 및 놀이활동, 일상적 활동들을 시간의 흐름에 따라 구성한 일일 보육계획에 기초하여 운영하게 된다. 유아들의 경우 영아들에 비하여 일상생활 리듬이나 패턴이 규칙적이 되어 하루 일과 중 돌발적인 상황이 덜 일어나며 교사가 계획한 일과운영 및 지도에 잘 따를 수 있게 된다. 그러나 한편으로 유아는 놀이 및 환경에 대한 흥미와 호기심을 확장, 심화할 수 있는 능력이 증가함으로써 교사가 일과 중 자유선택활동이나 대 ․ 소집단 활동을 계획보다 더 긴 시간으로 운영해야 하는 경우도 있다. 따라서 교사는 유아에게 적합한 일과운영을 위해 일과 진행 과정에서 일일 보육계획과 유아들의 관심, 요구 등의 조화와 균형을 고려해야 한다. 유아들은 하루 일과를 통해 따뜻한 보호와 교육적 경험이 동 시에 이루어져야 하며 풍부한 환경을 구성해 주어 교사, 또래, 환경 간의 다양한상호작용이 일어나도록 해야 한다. 또한 하루의 활동은 정적-동적 활동, 개인-대 ․ 소집단 활동, 실내-실외놀이의 균형을 제공해야 한다. 연령이 어린 반일수록 집단활동에 비하여 개별적인 학습활동이 중심이 되며, 연령이 높은 반의 경우 놀이가 심화되어 진행 중일 때는 일과의 융통성을 두어 자유선택활동 시간을 연장하거나 오후 자유놀이와 연계하여 놀이가 확장될 수 있도록 배려해 준다. 특히 5세 반의 유아는 주의집중 시간이 길어져 대집단 시간을 보다 늘려갈 수 있다. 그러므로 5세 반의 경우는 하루 일과에서 구조화된 프로그램의 시간을 늘려 운영할 수 있다(삼성복지재단, 2004). 또한 데커와 데커(Decker & Decker, 2004)는 영유아 프로그램에서의 일과 계획 및 운영원리를 다음과 같이 제시하고 있다. - 하루 일과는 유아를 따뜻하게 맞이하는 것으로부터 시작한다. - 일과 계획 및 운영은 유치원 및 어린이집의 보육철학에 기초하고 유아 개인과 집단의 요구를 반영한다. …
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