유아기 조기 외국어교육에 대한 찬성과 반대 의견 중 한 가지 입장을 2가지 이상의 근거를 들어 주장하시오

유아기 조기 외국어교육에 대한 찬성과 반대 의견 중 한 가지 입장을 2가지 이상의 근거를 들어 주장하시오 Perskly(1954), Lennerberg(1967), 그리고 Krashen, Long & Scarce11a(1979) 등의 학자들은 오래 전부터 외국어의 습득은 사춘기 이전(Chtical Period : 대략 6-11세)에 시작하는 것이 가장 바람직하다고 주장을 제기해 왔다. 그리고 이들의 학설에 대해서는 더 이상 반론의 여지가 없는 듯하다. 그동안 외국어 습득 능력에 대한 실험이 성인과 어린이를 대상으로 많이 이루어져 왔다. 그 결과 외국어 학습의 초기 단계에서는 성인이 어린이에 비해 발음을 제외한 구문과어형을 더 빨리 습득하게 되었다. 왜냐하면 성인은 이미 언어에 대한 두뇌 기능이 발달되어 있기 때문이다. 하지만 어린이의 습득 속도가 다소 늦다 하더라도 궁극적으로는 어릴 때부터 외국어를 습득한 사람만이 외국어의 정확한 발음 구사는 물론 외국어로의 의사소통 능력이 모국어 수준(native-like)에 도할할 수 있다고 한다(Krashen, Long & Scarcella, 1979 : McLaughlin, 1984). 이러한 학설은 다른 많은 연구에 의해서 확인되어 왔으며, 심지어 일반인들 사이에서도 보편적 사실로 받아들여져 왔다. 특히 조기 영어교육 찬성론자들에게 있어서 그들의 주장을 뒷받침하는 가장 중요한 이론적 근거가 되어왔다. 조기 영어 교육에 대한 반대론자들 역시 어릴 때부터 영어를 습득하는 것이 가장 효과적일 수 있다는 이론에 이의를 제기하지 않는 듯하다. 다만 그들이 조기 영어 교육을 반대하는 핵심적인 이유는 조기 영어 교육의 실시가 민족의식의 함양에 부정적인 영향을 준다는 것이다. 다시 말해서 조기 영어 교육이 영어 습득에는 바람직할지 모르나 우리의 언어와 문화의 습득에는 막대한 지장을 초래한다는 것이다. 이에 대해 조기 영어 교육 찬성론자들은 주로 반대론자들의 주장이 언…
이에 대해 조기 영어 … 참고문헌