유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오

(1) 출입구 및 현관

유아교육기관의 출입구와 현관은 유아교육기관에 대한 첫 인상을 주는 곳이므로 영유아, 부모들에게 즐겁고 편안하며 따뜻한 분위기를 느낄 수 있도록 구성한다. 현관은 영유아가 친구와 교사를 만나는 장소이고, 등원하는 유아들이 부모와 헤어지는 장소이므로(O` Brien, Porterfield, Herbert-Jackson & Risley, 1979) 활동실과 가까우며 현관에서 실내 활동실과 실외가 보이는 것이 좋으며 현관의 문과 바닥은 사고를 예방할 수 있도록 해야 한다. 현관문은 2/3 이상이 투명하거나 또는 투시가 가능하도록 안전유리를 사용하는 것이 좋으며 유아가 타인의 도움 없이 혼자 들어올 수 있도록 손잡이를 유아의 허리 높이와 눈높이 사이에 위치하도록 한다. 또한 등 ․ 하원 시 부모와 교사가 간단히 이야기를 나누거나 부모가 아이를 기다릴 수 있는 공간이 마련되는 것도 필요하다. 신체장애아의 출입이 용이하도록 계단이 없는 경사로도 만들어져야 한다(Decker & Decker, 2001).

(2) 교실

교실은 유아들이 하루일과 중 가장 많은 시간을 보내는 곳으로 유아교육기관의 환경에서 가장 중요하고 세심하게 배려해야 할 곳이다. 교실의 크기,…