유아기 환경구성의 중요성

유아기 환경구성의 중요성 유아기는 성장과 발달에 있어 그 어떤 시기보다도 환경에 영향을 많이 받으며, 그 ‘환경`에는 교사, 부모, 또래 등의 인적 환경과 시설 ․ 설비와 같은 물리적 환경 모두가 포함된다. 특히 효율적으로 잘 계획하고 구성되어진 물리적 환경은 유아의 균형 있는 발달과 성장을 도와주므로, 유아의 흥미를 촉진하고 폭넓은 생활경험을 지원해 줄 수 있는 교육환경을 만들어 주어야 한다. 유아교육에서 최적의 교수-학습방법은 유아와 환경의 상호작용 속에서 이루어진다고 볼 때, 성장과 발달속도가 빠르고 주변 환경에 대한 탐구심과 호기심이 왕성한 유아기의 교육적 환경은 매우 중요하다. 물리적 환경이란 유아들이 교육기관에 와서 생활하는 모든 것, 즉 건물 및 건물 내의 현관, 복도, 활동실(교실), 책상, 의자, 선반, 가구 등과 관련된 것이라고 할 수 있으며 넓게는 교재 ․ 교구까지도 포함한다. 유아기 성장 ․ 발달과 관련하여 환경의 중요성은 시대에 따라 그 의미가 달랐다. 환경보다 부모로부터 물려받은 유전적 특성에 의해 개체의 성장이 결정된다고 본 19세기 초까지는 외부의 환경이 갖는 교육적 중요성은 크지 않았다. 그러나 Watson으로 대표되는 행동주의 심리학자들의 S-R도식이 표현되면서 유아의 성장과 발달에 있어 환경을 어떻게 구조화하여 제공하느냐는 발달에 큰 요인이 되었다. 코스텔니크(Kostelink 1997)는 유아기 물리적 환경의 중요성을 다음과 같이 설명하였다. 첫째, 환경은 유아에게 직접적인 영향을 준다. 즉, 공간의 위치, 실내 디자인, 유아에게 주어진 자료들은 유아의 활동을 활성화하기도 하고 억제하기도 한다. 둘째, 환경은 유아에게 상징적인 영향을 미친다. 공간의 배열, 자료접근의 용이성, 환경의 미적 정도가 유아의 능력이나 가치 측면에서 유아에게 여직 메시지를 전달한다. 셋째, 환경은 그 환경을 만든 사람들의 철학을 반영한다. 교실환경은 유아와 원장이나 교직원들의 신념을 반영한다. 넷…
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