유아 프로그램 개발의 개념

영유아 프로그램 개발의 개념 프로그램은 교육과정 및 보육과정과 같은 의미와 구성 체계를 갖는다. 즉, 영유아를 위한 교육과정, 보육과정 및 프로그램은 모두 영유아가 건강하고 행복한 삶을 살 수 있도록 그에 적합한 목적 및 목표, 경험내용, 방법, 평가라는 4과정을 체계적으로 조직하여 계획한 설계도라는 공통점이 있다. 그러나 이들 간의 차이를 말하고자 할 때 일반적으로 교육과정 및 보육과정이 보편적이고 장기적인 성격을 띠는 데 비하여 프로그램은 특수적이고 단기적인 성격이 있다고 본다. 예를 들어, 국가수준에서 개발한 영유아 교육 및 보육지침의 설계도를 영유아 교육과정 및 보육과정이라고 부르는 데 비하여, `.개별 유치원과 어린이집에서 교육 및 보육하고자 하는 방향의 설계는 윤아 프로그램이라고 부른다. 말하자면, 영유아 교육과정 빛 보육과정은 국가 전 지역의 영유아를 대상으로, 영유아의 개별적 발달상황이나 생태환경에 대한 세부적 고려보다는 생애발달과정에서 영유아시기에 기본적으로 경험하고 형성해야 할 내용들을 중심으로 전반적인 교육과 보육의 지침을 제공한 것을 가리킨다. 이에 비하여 영유아 프로그램은 영유아의 개별성과 생태환경과의 관계를 중심으로, 영유아 개인이 최적의 발달을 이를 수 있도록 구체적인 교육과 보육의 활동내용을 제공한 것을 말한다. 따라서 영유아 프로그램은 프로그램 개발자의 이론적 관점이나 철학적 배경의 차이에 따라 다양하며, 몬테소리 프로그램, 피아제 프로그램, 발도르프 프로그램 등이 대표적인 예이다. 또한 영유아 프로그램은 보육현장의 특정 목적에 따라 다양할 수 있는데, 예를 들어 어린이집 적응 프로그램, 영아 배변훈련 프로그램, 다문화 프로그램, 경제교육 프로그램, 장애통합 프로그램 등을 들 수 있다. 이러한 영유아 프로그램의 개발은 1960년대 미국의 헤드 스타트(Head Start) 운동에서 본격화되었다. 당시 미국의 복지정책 일환으로 시행된 헤…
이러한 영유아 프로그램의 개발은 1960년대 …