우리나라 유치원 교육과정의 변천

우리나라 유치원 교육과정의 변천 우리나라에 유치원이 처음 설립된 것은 1897년 부산에 세워진 부산유치원이다. 그러나 부산유치원은 유아와 교사가 모두 일본인으로 구성되어 있어 순수한 우리나라 유치원으로 보기는 어렵고 우리나라 유아를 위한 최초의 유치원으로는 1909년 함경북도 나남에 세워졌던 `나남 유치원`이었으나 교사는 일본인이었다. 그 후 1913년 서울 인사동에 `경성유치원`, 1914년 Brown lee에 의한 이화학당 내 정동 `이화유치원` 등이 설립되면서 현대적 유치원의 면모를 갖추게 되었으나 국가적인 관심이나 재정적 정비, 법령 등을 갖추게 되는 데에는 상당한 시간이 걸렸다. 우리나라에 유치원이 처음 소개되면서 초기에는 일본인들에 의한 유아교육의 영향과 미국인 선교사에 의한 영향으로 유아교육은 크게 두 가지 영향을 받고 발전되었다. 이들의 사상은 Frobel의 사상과 기독교사상이 주류였는데, 이러한 사상은 광복 전까지 우리나라 유아교육의 철학적 개념으로 받아들여졌다. 일제강점기 때 일본인에 의해 전파된 Frobel 사상은 Frobel의 이론 중 자발활동의 원리와 같이 유아의 자유를 강조하는 면은 부각되지 않고, 통제적이고 규제적이며 집단생활을 강조하는 일본식 Frobel 사상을 중심으로 한 이념이었고, 선교사들의 경우에는 기독교 정신을 바탕으로 한 것이었다. 우리나라에서 최초로 유치원에 관한 규정을 법령으로 정한 것은 1922년 조선총독부의 총독부령 제11호 사립학교령에 포함된 유치원 규정이다. 이 유치원 규정에는 취원 연령, 설립요건, 설립절차, 폐원절차, 보육목적, 보육항목, 설비 등이 규정되어 있다. 유치원 규정에 포함된 보육항목인 유희 ․ 창가 ․ 담화 ․ 수기 등의 교육내용은 …
우리나라에서 최초로 유치원에 관한 규정을 법령으로 정한 것은 1922년 조선총독부의 총독부령 제11호 사립학교령에 포함된 유…