영유아교육기관 및 프로그램 운영 평가

영유아교육기관 및 프로그램 운영 평가 영유아 프로그램 평가는 실시된 프로그램의 질적 수준과 효과를 평가하고자 하는 것으로 프로그램 운영에 대한 평가와 기관 평가로 이루어질 수 있다. 프로그램 운영에 대한 평가는 주로 그 프로그램이 영유아에게 미치는 장 ․ 단기적 효과에 대한 비교 연구의 형태로 이루어지며, 기관 평가는 주로 보육의 과정 변인들을 다루고 있다. 여기서 주지해야 할 부분은 프로그램이나 기관에 대한 평가가 어린이집을 통제하는 수단이 아니라 보육의 질적 개선을 위해 수행되어야 하며, 이를 위해 장기적으로는 자율적인 평가기구의 구성과 이에 대한 정부나 지방자치단체 관계 부서의 적극적 지원이 요청된다. 각 기관에서 프로그램을 평가하기 위해서는 프로그램을 평가하는 목적, 평가의 기준, 프로그램의 구성 요소, 평가 절차에 대해 고려해 보아야 하며, 프로그램 운영에 대한 자체 평가를 시도하고자 할 때는 다음과 같은 절차를 참고할 수 있다. 프로그램 향상을 목적으로 한 평가 절차 1/ 어린이집에서 보육목표의 우선순위를 정토해보극 이를 영유아의 특성과 비교한다. 2/ 부모를 대상으로 보육요구를 조사한다. 예를 들면, 어린이집에 대한 기대 수준과 현재의 만족도를 조사하여 둘 간의 차이가 큰 내용이 요구가 크다고 보는 것이다. 3/ 보육계획안의 계획된 안과 실제 운영 사이의 차이를 비교한다. 일치 또는 불일치한 이유에 대해 논의하여 다음의 계획안에 반영시킨다. 4/ 영유아의 흥미 영역별 참여토를 일정 기간 동안 조사하여 영유아별 또는 영역별 참여도의 분포를 검토한다. 이를 통해 흥미 영역의 배치 및 구성을 재고한다. 5/ 흥미 영역별 교구와 자료에 대한 영유아의 반응을 관찰한다. 영유아가 모두 흥미 있어 하는 교구와 관심을 보이지 않는 교구, 활용 방법이 다양한 교구와 그렇지 못한 교구, 지속적으로 사용되는…
5/ 흥미 영역별 교구와 자료에 대한 영유아의 반응을 관찰한다. 영유아…