영유아교수학습방법 - 자기주도적 학습

영유아교수학습방법 - 자기주도적 학습 자기주도적 학습이란 영유아 스스로 학습을 계획하고 수행하며 평가하는 활동으로 영유아 자신의 의식적인 지시와 규율 아래 이루어지는 활동을 의미한다. 다시 말해, 자기주도적 학습은 영유아가 스스로의 필요와 욕구 및 수준에 알맞게 학습목표를 설정하고, 학습내용과 방법을 결정하여 실천함으로써 학습이나 발달에 지장을 주는 문제를 해결하고 전인적인 성장을 꾀하는 능력이라고 볼 수 있다. 그러나 자기주도적 학습은 영유아에게 단지 학습활동의 주도권만 부여한다고 해서 그 효과가 보장되는 것은 아니다. 가정이나 어린이집에서 어린 시기부터 자기주도적 학습의 태도와 능력을 길러 주어야 하며, 특히 어린이집에서는 영유아로 하여금 주체가 되어 유의미한 지식 구성 활동에 능동적으로 몰입할 수 있도록 학습과제 및 활동이 조성되어야 가능하다. 자기주도적 학습의 네 가지 구성요소인 학습동기, 자아인식, 학습전략, 학습환경을 활용하여 자기주도적 학습능력을 신장하는 방안은 다음과 같다(허유정, 2xxx). 첫째, 자기주도적 학습에 참여하는 영유아들이 높은 학습동기를 유지할 때 느스로 도전감을 주는 과제를 선택하고, 더 노력하며, 어려움에 부딪혔을 때도 끈질긴 인내심을 발휘한다. 또한 효과적인 학습전략을 사용하며, 높은 성취수준을 보여 준다. 따라서 자기주도적 학습의 성과를 높이기 위해서는 내재적 동기유발을 통해 영유아의 학습동기를 촉진할 필요가 있다. 내재적 동기는 영유아가 과제에 대하여 즐거움과 자신감이 있을 때 더욱 강화되고, 자기주도적 학습을 통한 성취의 기쁨 자체가 즐거움과 자신감을 주어 자기주도적 학습의 또 다른 내재적 동기가 될 수 있다. 그러므로 자기주도적 학습을 통한 성취의 기쁨을 경험할 수 있는 기회를 제공해 줌으로써 자기주도적 학습을 하고자 하는 내재적 동기를 더욱 강화시킬 수 있을 것이다. 둘째, 자기주도적 학습은 자신에 대해 긍정적인 인식을 가지고 있을 때 효과적으로 …
둘째, 자기주도적 학습은 … 참고문헌