영유아 프로그램 평가의 필요성(중요성)

영유아 프로그램 평가의 필요성(중요성) 일반적으로 평가라 하면 각종 시험을 떠올리고, 그 결과로 얻어진 점수나 석차를 생각하는 경향이 있다. 이는 단순히 학습자를 판정하고 분류하는 일에만 초점을 맞춘 협의의 개념으로 평가는 이러한 학습자의 판정이나 분류보다 훨씬 더 폭넓은 개념이라 할 수 있다. 평가에는 교육목표 달성도의 확인에 초점을 맞춘 입장(김종서 외, 1984; Tyler, 1949)과 의사결정을 위한 기초 자료를 얻는 데 중점을 둔 입장(황정규, 1998; Cronbach, 1963)이 있는데, 이를 종합해 보면 평가란 교육의 전반적인 과정의 효율성을 판단하고 선택하는 과정이라 할 수 있다. 이와 같은 평가의 개념을 보육현장에 적용해 볼 때 영유아보육의 전반적인 활동을 선도한다고 볼 수 있기 때문에 평가에 대한 올바른 이해와 접근은 매우 중요한데, 크게는 보육시설의 질적 개선을 위한 필수적인 작업인 반면 작게는 영유아의 전인적 성장발달을 위한 실증적이고 과학적인 자료와 정보를 수집하는 작업으로서의 의미가 크다고 할 수 있다. 평가에 대한 올바른 이해와 접근이 보육의 질을 높이는 데 매우 중요한 역할을 한다는데 이견의 차이는 없지만 최근까지 보육시설에서 평가영역은 크게 관심을 받지 못했을 뿐만 아니라 이미 소개된 다양한 평가방법들도 제대로 적용되지 못하고 있었다. 이는 평가의 중요성 및 그 활용도에 대해 보육교사들이 제대로 인식하지 못한 년도 있지만, 그보다는 보육 현장이 평가를 체계적으로 실시할 만큼 여건이 마련되지 못한 점이 더 큰 원인이라고 볼 수 있다. 그동안 정부에서는 보육시설의 양적 확충에 급급한 나머지 질적 수준의 점검과 관리에는 상대적으로 많은 관심을 기울이지 못했으나, 최근 보육의 질적 개선이라는 대명제 아래 보육시설의 서비스 수준을 향상하고 부모들에게 보육시설…
그동안 정부에서는 보육시설의 양적 확충에 급급한 나머지 질적 수준의 점검과 관리에는 상대… 참고문헌 조직과 인간관계론 - 이택호/강정