영유아 프로그램 평가의 목적과 필요성

영유아 프로그램 평가의 목적과 필요성 영유아 보육에서 평가는 영유아에게 알맞은 보육목표가 선정되었는지, 그 선정된 목표를 달성하기 위해 내용과 활동이 적절하게 조직화되었는지, 적절한 교수 ․ 학습방법이 적용되었는지를 수업 현장에서 나타나는 결과를 통해 알아보는 것이다. 이러한 프로그램의 평가는 질적 개선을 위해 반드시 필요한 과정이다. 1. 평가의 필요성 프로그램의 평가는 프로그램의 정책과 실제를 평가하는 것이다. 평가는 프로그램 실시 후 결과에 대한 것만이 아니라, 프로그램이 진행되는 과정 전반에 걸쳐 실시될 수 있다. 따라서 영유아 보육 프로그램이 계획됨과 동시에 프로그램의 평가체계가 만들어져야 프로그램의 비효율성을 일으키는 불필요하고 비용이 많이 드는 내용들을 없앨 수 있다. 또한 영유아의 발달과 보육교직원의 관계에 나쁜 영향을 미치는 보육교직원들의 부적절한 행동도 평가과정을 통해 유익한 행동으로 변화될 수 있도록 지도하는 효과를 가질 수 있다. 프로그램 초기 과정에서 계획된 평가는 평가과정에 사용되는 방법을 처음부터 모든 사람들에게 주지시킴으로써 프로그램의 실행을 촉진시킨다. 평가를 받는 사람은 프로그램 실시 전에 준비된 목표와 재판 이해를 통해 프로그램이 지니는 가치를 판단하며, 실행과정에 대한 지침을 제공받을 수 있고, 이를 통해 프로그램에서 맡은 역할을 수행할 수 있게 된다. 평가는 기관, 교사, 영유아들에게 초점이 맞춰지며, 보육프로그램의 각 요소들을 총체적으로 평가하기 때문에 미래의 목표를 결정하는 데 영향을 미치고 이는 프로그램의 개선과 발전에 중요한 부분이 된다. 목표와 내용, 교수 ․ 학습 방법, 평가의 관계를 그림으로 나타내면 다음과 같다. 위의 그림은 프로그램의 목표, 내용, 교수 ` 학습 과정과 평가로 구성된 평가 모형에 있어 평가 결과가 프로그램의 요소에 피드백 되는 것을 보여주고 있다. 보육 프로그램은 목표를 정하고. 목표에 맞는 내용을 구성한 후,…
보육 프로그램은 …