영유아 발달의 과학적 연구, 과학적 방법

영유아 발달의 과학적 연구, 과학적 방법 과학적 연구의 기준은 무엇을 연구하는가가 아니라 어떻게 연구하는가와 관련된다. 연구자가 영아의 인지능력에 관심이 있든지, 영아의 장난감에 관심이 있든지, 연구관심사가 무엇인지에 관계없이 해당 주제가 적절한 절차를 거 처 연구될 수 있다면 이는 과학적 연구의 대상이 된다. 즉 객관적이고 체계적이며 검증이 가능한 방식으로 수행될 수 있다면 이는 과학적 연구라고 할 수 있다(Santrock, 2xxx). 과학적 연구는 보통 발달에 관한 연구자의 예측에서 시작된다. 예를 들어, 연구자가 영아행동의 어떤 측면에 대해 예측할 수 있는데, 이러한 예측을 가설이라고 한다. 가설은 연구자가 관심을 가지고 있는 특성들의 관련성에 대한 잠정적인 진술이다. 연구자는 객관적이고 체계적인 절차를 이용해 자신이 수집한 정보의 정확성을 입증하고, 자료를 수집한 영아뿐만 아니라 다른 영아에게도 연구의 결과를 적용하고자 한다. 영아발달 연구에서는 영아의 발달과 관련된 문제의 답을 찾기 위해 과학적 방법을 이용한다. 영아발달에 대해 더 잘 기술하고 설명하며 예측하기 위해 일반적으로 아래의 그림과 같은 단계를 거쳐 문제의 답을 찾아낸다(Fabes & Martin, 2000). [그림] 과학적 연구의 일반적 단계 1단계에서 연구자는 가설을 만든다. 여기서 가설(hypothesis)이란 현상이나 행동에 대한 훈련된 기대 또는 추측을 말한다. 가설은 구체적이고 검증이 가능한 형태로 진술되어야 한다. 연구자는 영아에 대한 관찰이나 이전에 수행된 영아발달 연구의 결과들을 바탕으로 자신이 관심을 가지고 있는 현상이나 행동에 대해 가설을 만든다. 2단계에서 연구자는 자신의 가설을 검증하기 위해 연…
1단계에서 연구자는 가설을 만든다. 여기서 가설(hypothesis)이란 현상이나 행동에 대한 훈련된 기대 또는 추측을 말한다. 가설은 구체적이고 검증이 … 발달에 대한 연구를 구분하는 방식은 매우 다양하다. 그중 하나는 기초연구와 응용연구로