영유아 교수학습방법

영유아 교수학습방법 교수 방법은 교사가 교육목표를 성공적으로 달성하고 학습자에게 교수 내용을 효과적으로 전달하기 위해 일련의 방법들을 적절히 선정하는 것을 말한다. 교수 방법은 학습의 주체, 신념 및 목적, 집단 규모에 따라 분류될 수 있는데 첫째, 학습을 주도하는 능동성의 주체에 따라 교사중심 접근과 유아중심 접근으로 나월 수 있다. 둘째, 교수 ․ 학습 방법의 신념 및 목적에 따라 인본적 자아이해를 학습목표로 하는 성숙주의 접근, 학습자의 행동 변화에 초점을 두는 행동주의 접근, 인지발달 및 사회적 상호작용을 중시하는 상호작용주의적 접근으로 구분할 수 있다. 이처럼 교수 방법은 그 주체가 누구이며, 어떤 내용을 중심으로 하고, 어떤 방식으로 접근하는지, 적용집단의 크기 등에 따라 교육 방법이 구분될 수 있다. 특히 교수방법은 연령 및 발달수준에 따라 학습매체의 종류, 전개 방법, 상호작용 등에 차이를 두게 되므로 본 장에서는 영아와 유아에 따른 교수 ․ 학습 방법을 정리하고, 교수 ․ 학습 계획 및 실행을 담당하는 교사의 교수 유형을 살펴보고자 한다. I. 영아를 위한 교수 ․ 학습 방법 연령이 어린 영아의 교수 ․ 학습에서는 영아기 발달 특성을 감안하여 개별화된 접근이 이루어져야 한다. 즉 영아에게는 감각적이고 운동적인 탐색 및 구체적 경험에 초점을 둔 개인교수형, 소집단 형태의 교수 방법이 적합하다. 또한 유아기에 비하여 상대적으로 성인에 대한 의존성이 큰 시기이므로 교사중심 학습 방법이 더 많이 나타날 수 있다. 이처럼 영아기는 개별성이 강하게 드러나고 교사에 대한 의존성이 큰 동 시에 환경에 대한 탐색과 호기심이 왕성하다. 따라서 환경, 놀잇감 등에 대한 충분한 탐색이 의미 있고 자발적인 놀이로 이어지도록 지도하는 것이 필요한 시기라고 할 수 있다. 영아의 특성에 기초한 탐색, 놀이중심의 구체적인 교수 ․ 학습 방법은 제시…
영아의 특성에 기초한…