영유아 교수학습과 교사의 역할

1. 인정하기

인정하기는 영유아에게 관심을 기울여 주고 활동을 지속할 수 있도록 긍정적인 격려나 칭찬을 해 주는 것이다. 교사가 영유아의 생각이나 행동을 인정해 주면 영유아는 더욱 즐겁게 행동에 참여할 수 있다.

2. 모델 보이기

모델 보이기는 교사가 교실에서 일어나기 바라는 경향 ․ 태도 ․ 가치를 교사가 보여 줌으로써 영유아가 적절한 행동을 하도록 하는 것이다. 교사는 영유아에게 기대되는 행동, 바르게 말하기, 정리 ․ 정돈하기, 공손한 태도, 골고루 먹기 등을 교사 자신이 매일의 생활에서 실천함으로써 영유아가 자연스럽게 느끼고 받아들일 수 있도록 한다.

3. 촉진하기

촉진하기는 교사의 최소한 개입으로 영유아의 학습을 용이하게 해 주는 것으로 영유아가 과제나 문제해결을 할 수 있도록 필요한 부분에 상황이나 환경을 마련해주거나 도움을 주는 것이다. 예를 들어, 영유아가 인접 놀이영역의 소음으로 퍼즐맞추기 놀이에 집중하지 못하는 경우, 교사는 조용한 영역에 퍼즐을 맞출 수 있는 공간을 마련해 주어 영유아가 퍼즐놀이에 몰두할 때 곁에서 지켜보고 있는 것을 말한다.

4. 지지하기

지지하기는 영…