영아기 지능발달

영아기 지능발달 지능의 개인차는 주로 지능검사를 통해 측정된다. 지능검사를 통해 인지 발달을 연구하는 입장을 심리측정적 관점이라고 한다(Siegler, 2007). Piaget의 이론과 비교해 볼 때, 심리측정적 관점은 과정보다는 결과에 더 초점을 맞추는 경향이 있다. 즉, 아동들이 어떤 종류의, 얼마나 많은 문제에 정확하게 답했는지가 중요하다. 영아들에게도 지능이 존재할까 다음에서 영아기 지능에 대해 살펴보고자 한다. 1) 지능의 측정 영유아용 발달검사 중 가장 오래된 검사는 Gesell과 Amatrude(1947)가 개발한 Gesell 발달검사(Gesell Development Schedules : GDS)다. 이는 출생부터 60개월의 영유아를 대상으로 신경체계 성숙의 평가가 목적인 검사로서, 영역별 아동의 발달지수(DQ)를 산출할 수 있다. Gesell 발달검사에는 아동의 적응행동, 대근육운동, 소근육운동, 언어, 개인-사회적 행동의 총 5개 영역이 있으며 아동의 발달지수는 각 영역에서 아동이 얻은 점수를 생활연령으로 나눈 다음 100을 곱하여 산출된다. 발달지수가 75 이하면 발달장애, 76-85면 발달장애 의심, 86이상은 정상 발달 범주로 평가한다. 가장 널리 사용되는 영아 발달검사 중 하나는 Bayley 영아발달검사(The Bayley Scales of Infant Development : BSID) 다. 1920년대부터 Nan Bayley는 영아기의 심적, 운동적 발달을 측정하기 위해 노력했다. Bayley영아발달검사는 영아기 동안의 빠른 성장과, 다른 발달 단계와는 구별되는 특징을 고려하여, 영아기에 적합한 특수한 절차와 방법을 이용하여 개발되었다. Bayley 영아발달검사에는 세 가지 하위 척도, 즉 정신척도, 운동척도, 행동평정척도가 있다. 주로 평가되는 것은 영아의 대근육 및 소근육 운동, 사회적 능력, 언어 능력 등이다. 이 척도는 1-42개월까지의 연령 범위를 포괄한다. 근래에는 습관화 속도 및 새로…
근래…