아동발달에 대한 질문과 논쟁이 있다 아동발달은 성숙과 학습 중 어느 것에 더 영향을 받는다고 생각하는가

아동발달에 대한 질문과 논쟁이 있다 아동발달은 성숙과 학습 중 어느 것에 더 영향을 받는다고 생각하는가 발달심리학의 연구 성과들이 축적되면서 인간의 발달현상에 대한 폭넓은 이해가 가능해졌지만, 아직도 발달적 변화의 본질과 관련된 핵심 논제와 의문들이 끊임없이 제기되고 있다. 인간의 발달에 영향을 미치는 요인이 유전인지 환경인지 또는 성숙인지 학습인지, 인간의 발달은 연속적인 변화인지 불연속적인 변화인지, 또는 민감한 시기(결정적 시기)에 자극을 주면 더 잘 발달하고 이 시기를 놓치면 더 많은 자극과 노력 이 필요한 것인지 에 대한 논쟁이 계속되고 있다. 인간 발달의 근원적인 힘에 관해서는 유전 대 환경, 성숙 대 학습(경험), 천성 대 양육 등으로 논의되어 왔다. 유전, 성숙, 천성을 강조하는 입장에서 발달적 변화는 선천적 기제에 의한 것이며, 이는 환경이나 경험의 영향을 받지 않는 타고난 프로그램이라고 본다. 즉, 성숙은 유전적으로 결정된 발달이 생물학적 시간표에 따라 일어나는 변화를 말한다. 파라서 환경이나 경험의 유무와는 별개로 발달이 일어난다고 본다. 유아가 기고 서고 걷는 것이나 사춘기의 변화 등은 모두 성숙에 의해 일어나는 것으로 본다. 예를 들면, 아기는 특별한 자극을 주지 않아도 몸을 뒤집을 시기가 되면 몸을 뒤집는다. 또 생후 2년간 몸무게와 키가 급속하게 증가하고 사춘기가 되면 저절로 2차 성징 이 나타난다. 성숙론자들은 질 낮은 환경이 영유아 발달을 저해하는 요인이 될 수는 있지만, 기본적으로 발달은 성숙에 의해 일어난다고 본다. 이에 비해 환경, 학습, 양육을 지지하는 입장에서는 발달적 변화가 주로 외부의 힘에 의해 이루어진다고 본다. 따라서 환경의 질과 변화, 학습, 양육 등의 외적 요인이 발달에 영향을 미치며, 특정한 발달시기도 환경적 요인에 의하여 달라질 수 있다고 주장한다. 예를 들면, 환경에 따라 말의 발음이나 글씨 쓰기를 더 할리 배울 수 있거나 늦게 배…
예를 들면, 환경에 따라 … 참고문헌