수업장학과 수업컨설팅의 절차 및 분석도구

1) 수업장학과 수업컨설팅의 절차

수업장학 또는 수업컨설팅은 자기주도적 장학을 제외하고 대체로 다음과 같은 절차로서 이루어진다. 원내에서 실시될 경우에는 `준비`단계에서의 신뢰 관계 형성에 보다 용이한 점이 있으며, `실행`과`평가 단계는 여러 차례 순환하여 실시될 수도 있다.

[그림] 장학 및 수업컨설팅의 절차
2) 수업장학과 수업컨설팅을 위한 분석도구

수업장학과 수업컨설팅을 구분하는 것은 큰 의미가 없다고 본다. 그렇지만 수업장학과 수업컨설팅에 대한 다음의 표와 같은 비교를 통해 수업컨설팅은 수업을 분석, 평가하는 대상에 있어서 수업장학에 비해 보다 포괄적임을 알 수 있다.

즉, 수업장학이 교사의 수업 능력 개선에 초점을 둠으로써 분석의 대상이 교사의 수업 기술 측면에 주목하는 것에 비해 수업컨설팅에서는 교수-학습과정의 개선에 초점을 둠으로써 교사만이 아니라 영유아, 수업 내용, 수업 환경 등 수업을 둘러싼 제반 사항을 그 분석 대상으로 삼는다.

3) 수업분석도구를 활용한 수업장학과 수업컨설팅

기존의 수업장학에서 수업분석을 위해 사용된 도구가 주로 교사에 초점을 둔 것이라고 한다면 수업컨설팅에서는…