부모교육의 필요성 및 목적

부모교육의 필요성 및 목적
`굽어진 나무는 바르게 펼 수 있어도 굽어진 인격은 바르게 펴기가 어렵다`고 한다. 자녀들의 바른 인격의 틀을 형성하는 결정적인 시기인 영 ․ 유아기의 교육은 모든 교육의 기본이자 핵심이며 그 역할의 핵심에 있는 것이 바로 `부모`이다.
부모가 `어버이 된 자신` 을 찾으려는 성실한 노력이 있을 때 진정한 자녀교육은 시작된다고 볼 수 있다.
Conant(1971)는 유아교육에서 부모교육이 중요한 것은 유아교육의 성공과 효과지속이 부모의 역할 및 기능에 의해 영향을 받기 때문이라고 지적하였으며, 박영실(1981)도 그의 연구에서 부모의 가치관, 태도 및 행동이 유아의 교육과 발달을 좌우하는 핵심임을 지적하였다. 즉 효과적인 유아교육과 발달을 초래하기 위해서는 부모의 바람직한 가치관, 태도, 행동이 필수적임을 밝히고 있다. 따라서 부모는 자녀의 건전하고 바람직한 성장과 인격형성을 위하여 보다 효율적인 가치관, 지식, 태도, 행동, 교수방법을 갖고 부모로서의 역할 수행을 해나가야 하기 때문에 계속적인 부모교육의 실시와 연구가 필요한 것이다.
부모교육 연구가 시작된 것은 1920년대 이후 자녀의 성장 ․ 발달에 중요한 영향을 미치는 부모역할에 대한 관심을 가지면서부터이다. 무엇보다 1965년 미국의 조기교육정책인 헤드스타트(Head start) 운동이 일어나고 많은 유아교육 프로그램들이 가정과의 연계성을 강조하여 성공적인 영유아보육 프로그램 운영을 위한 부모교육을 실시하게 됨에 따라 부모참여를 강조하기에 이르렀다. 우리나라에서는 해방 후부터 사친회, 부모회 등으로 부모의 개입이 부분적으로 이루어져왔으며, 다양한 부모참여 및 교육의 범위를 확대해 왔다.
“유아교육사전”에서는 부모교육을 `이미 성인이 된 사람들이나 예비부모들을 위한 일종의 성인교육으로 자녀의 양육이나 교…
- 자녀의 발달을 촉진시키기 위한 부모의 역할을 인식하도록 부모를 돕는다.