보육의 요건

보육의 요건 오늘날 점점 더 많은 영아가 부모뿐 아니라 다른 사람들의 양육을 받고 있다. 우리나라의 경우에도 국공립, 법 인, 민간, 부모협동, 가정, 직장 등 다양한 유형의 보육기관이 점점 더 많이 설치되고 있다. 보육기관을 이용하는 아동 수도 2xxx년 12월 기준 134만 8,729명으로 1997년 대비 2배 이상 증가하였다. 이러한 비부모 양육은 여성들의 사회 활동이 활발해지는 상황에서 불가피하며 우리나라에만 국한된 현상도 아니다. 잘 정비된 아동 보육 정책을 적용하고 있는 스웨덴 등 몇몇 유럽 국가를 비롯하여 많은 국가에서 아동 보육은 주요한 국가적 관심사 중 하나라 할 수 있다. 이러한 전 세계적인 관심에도 불구하고 영아들이 받는 아동보육의 형태는 다양하기 때문에 영아발달에 미치는 명확한 효과를 규명하기는 어렵다(Scarr, 2000). 규모가 크고 시설을 잘 갖춘 곳도 있고 소규모 시설인 경우도 있다. 또 어떤 곳은 비영리 센터이며, 또 어떤 곳은 개인 가정에서 운영되기도 한다. 영아를 위한 질 높은 보육 프로그램과 환경이란 무엇을 말하는 것일까 프로그램의 내용과 환경적 특성에 대해서 살펴보자. 하버드 대학교의 Kagan과 동료들이 개발한 시범 프로그램(Kagan, Kearsley, & Zelazo, 1978)에서는 영아 대 교사의 비율이 3 : 1인 것이 좋다고 보았다. 이 프로그램에서 교사와 보조자들은 미소를 지으며 영아들과 이야기하기, 관심을 끌만한 신기한 장난감들을 포함한 안전한 환경을 제공하기 등의 훈련을 받았다. 이 프로젝트에서는 아동 보육의 역효과가 관찰되지 않았다. 반면 영아 때 질이 낮은 보육 센터 에 다닌 아동들은 유치원에 다니는 아동 초기 때 사회적인 유능성이 낮은 경향이 있었다. 즉, 덜 고분고분하고 털 자기 통제적이었으며, 덜 과제 중심적이고 더 적대적이고 또래 관계에서 더 많은 문제를 가지고 있었다(Howes, 1988). 한편 Fenichel과 동료들은 양질의 영아 양육을 보장하…
한편 Feni…