보육교사의 직무만족도

(1) 교직 지향성

교직 지향성은 교사가 직무를 수행하거나 내면화하여 행동하려는 태도나 경향이며, 바람직한 교사로서 자신의 역할을 다 할 수 있는 직업인으로 발전해 가고자하는 성향을 의미한다. 또한 교직 지향성은 예비교사들이 양성교육과정을 거쳐 교사자격증을 취득하고 교사로서의 지위를 획득한 후 퇴직할 때까지 교직생활을 영위해 가려는 교직 사회화와 관련지어 생각해 볼 수 있다.
교직 사회화는 교사와 영유아, 동료교사, 원장 ․ 원감, 학부모, 지역사회인사 등 다양한 사람과의 인간관계를 통해서도 이루어지며, 이 같은 교직 사회화가 원활하게 이루어졌을 때 교직 지향성도 높을 수 있다고 보는 것이다.
교직 지향성은 교사의 직무에 대한 만족과 정적인 관련성이 있으며, 교사의 이직 의도나 직무 스트레스와는 부적인 관련성이 있다고 본다. 즉, 직무에 대한 만족도를 높임으로써 교직 지향성을 높일 수 있도록 하거나 이직의 요인이나 직무에 대한 지나친 스트레스 요인을 제거함으로써 교직 지향성을 높일 수 있다.
그런데 최근 교사교육에서 교사의 이직보다는 교직 지향성에 주목하는 것은, 성장기의 교사가 단지 교직을 떠나는 것을 방…