보육교사의 교직윤리의 필요성

보육교사의 교직윤리의 필요성 일반적으로 전문가 집단은 사회에 대한 그들의 책임과 의무를 상세히 규정한 윤리강령이 있으며, 유아교사의 전문성 발달의 주요 요소로 교직윤리는 반드시 언급되어야 할 부분이다. 교직윤리는 교직행동에 대한 포괄적인 지침으로 교사가 그 직무수행과 관련하여 스스로 또는 관련된 다른 사람들에 대하여 지켜야 할 것으로 기대되는 사회적 규범을 의미한다. 유아교사는 인간을 대상으로 하는 직업 중에서도 자신을 방어할 수 있는 능력이 부족한 어린 연령의 유아를 대삼으로 하고 개인의 일생에 중대한 영향을 미칠 수 있기 때문에 다른 어떤 전문직, 다른 어떤 교직보다도 높은 윤리와 도덕적 규범이 요구된다. 유아교사에게 윤리강령이 중요한 이유를 Katz(1989)와 이은화(2001)는 다음과 같이 설명하고 있다. ․ 유아는 교사보다 권력이 적고 스스로 자신을 방어할 수 있는 능력이 부족하기 때문에 교사가 자신의 힘과 지위를 가지고 유아의 요구나 권리를 통제할 수 있다. 그러므로 만약 교육을 계획하고 실시하는 과정에서 교사의 판단이 잘못될 경우 유아들이 받는 피해는 매우 심각할 수 있다. 특히 유아는 우리 사회의 미래의 주인공이라는 점을 고려해 볼 때 유아 개인이 받는 피해는 곧 사회와 연결되므로 사회적인 면에서도 심각한 문제로 확대될 수 있다. 따라서 유아교육은 더욱 윤리적인 측면이 강조되어야 할 일이다. ․ 개인과 집단의 요구, 기관과 부모의 요구 등이 상충될 수 있기 때문에 다양한 요구를 가진 유아나 부모로 인해 갈등상황에 처할 수 있다. ․ 유아교육과정은 다른 상급학교의 교육과정과는 달리 교육내용이 미리 결정되어 있는 것이 아니라 유아의 경험과 흥미에 따라 끊임없이 변화하기 때문에 교사 개인의 가치에 따라 교육과정의 내용 및 방법을 정할 수 있다. 이러한 이유에서 교사는 교육적으로 올바른 것에 대한 구체적이고 명확한 가치판단을 할 수 있는 윤리강령을 가지고 있어야 할 것이다. ․ 유아교사의 …
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