보육과정의 관점

(1) 전통적 관점

전통적 관점에서 보육은 사회를 유지하고 발달시키기 위해 문명의 문화적 유산을 전달하는 데 초점을 맞출 필요가 있다고 보았다. 즉 전통주의에 입각하여 볼 때 인간사회에서의 교육의 목적은 성인집단들이 공유하는 특수한 정보를 아동에게 전달하는 것이다(Hirsch, 1987). 따라서 보육 내용은 이전 세대가 중요한 것으로 인정한 문화유산들로서 후에 학교 및 사회에서 성공하는 데 필요한 지식, 정보, 가치로 구성되고, 그 사회에서 유용하다고 생각하는 활동 및 내용을 교과로서 중요하게 다루게 된다.
또한 우리나라 보육사업의 초기 발달과정을 살펴보면, 1950변대까지는 전쟁으로 인한 고아, 기아, 미아에 대한 응급구호적 성격의 업무 위주였으며, 1960년대에는 현재 `아동복지법` 의 모태가 되는 `아동복리법-1(196-1)을 제정하여 요보호아동에 대한 국가책임 원칙을 법제화하여 대부분 번민아동 구호를 중심으로 하는 보육정책이 주를 이루었다. 이후 1970년대에는 `모자보건법`(1973), `입양특례법`(1976) 등 아동복지 관련법이 차례로 공포되는 등 아동보호정책이 발전하였으나, 여전히 선별주의 원칙에 입각한 형태의 요보호 아동서비스를 …