본문/내용
1) 영유아에 대한 이미지
레지오 교육의 기초는 풍부하고 강하고 능력 있는 영유아의 이미지에 있다. 영유아는 단순한 욕구보다는 권리를 가진 독특한 주체이며 사고하는 존재이다. 잠재력과 성장에 대한 열망, 호기심, 풍부한 열정, 다른 사람과의 관계를 형성하고 소통하고자 하는 욕구를 지니며, 주어진 환경 내의 것들과 상호작용하면서 자신의 학습을 구성해 나가는 사회적 구성주의자이다.
사회적 구성주의는 영유아를 적극적인 지식의 구성자로 보는 이미지에 근거하며 레지오 접근법의 철학과 실천의 기본 전제가 된다. 이 같은 풍부한 영유아의 이미지는 풍부한 교육자와 풍부한 부모를 만든다.
2) 유기적인 관계로서의 학교체제
교육은 각 개별 영유아에게 초점을 두어야 하지만 또래, 교사, 가족, 학교환정, 지역사회, 보다 넓은 사회와의 관계 속에서 고려되어야 한다. 따라서 레지오 접근에서는 유아학교를 유아를 위한 살아 있는 종합적인 유기체로서 많은 성인과 유아가 살을 나누고 관계를 맺을 수 있는 생활의 터전과 같은 것으로 생각한다.
그래서 유아학교는 유아만을 위하여 교육하는 곳이 아니라 유아, 교사, 학부모 모두를 교육하는 곳이기…