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자료설명
(1) 관찰학습 Bandura의 사회학습이론은 강화이론에 기초를 두고 있다. 그는 사회적 존재인 인간은 동물과 달리 사고하고 예측할 수 있는 ..
목차/차례
- (1) 관찰학습
- 1. 주의집중 과정
- 2. 파지 과정
- 3. 운동재생 과정
- 4. 강화와 동기적 과정
- (2) 상호결정론
- (3) 자기효능감
- 참고문헌
- 반두라의 사회적 학습이론을 설명하고 반두라가 제시한 주요개념(삼원적 상호결정론, 관찰학습, 자기조절, 자기효능 등)을 작성하세요.
- 사회학습이론(social learning theory)은 아동의 사회적 행동에 관한 연구에서 조건화와 강화의 원리를 사용하면서도 아동과 성인이 어떻게 새로운 반응을 학습하는가에 대한 확장된 견해를 제공한 이론으로, Bandura에 의해 세워졌다.
- Bandura(1925~1997)는 캐나다 앨버타 출신으로 미국에서 연구활동을 한 인지적 사회학습이론의 대표적인 학자다. 그는 아동이 능동적으로 주위 세계를 이해하려고 노력한다고 믿었기 때문에 `학습`이라는 용어를 사용하고, 다른 사람들이 하는 행동이 주위 세계에 대한중요한정보가 되기 때문에 그의 이론에 `사회`라는 용어를 포함시켰다. 그는 전통적인 학습이론에서 인간의 복잡한 행동을 자극과 반응, 강화, 소거 등의 조건형성이론만으로 설명하는 데는 한계가 있다고 보고 인간의 능동적이고 인지적인 능력을 강조했다. 오늘날 Bandura의 이론은 사회인지학습이론이라 불리기도 하는데, 그의 이론은 사회적 환경과 아동의 인지능력이 학습과 발달에 미치는 중요성을 강조하고 있기 때문이다. 사회학습의 주요 내용을 관찰학습, 상호결정론, 자기효능감으로 나누어 살펴보면 다음과 같다.
본문/내용
(1) 관찰학습
Bandura의 사회학습이론은 강화이론에 기초를 두고 있다. 그는 사회적 존재인 인간은 동물과 달리 사고하고 예측할 수 있는 인지능력을 가지고 있기 때문에 동물들처럼 직접적인 강화나 벌 없이도 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써 행동, 사고, 감정을 학습한다고 보았다. 예를 들어, 형이 친척 어른에게 인사하여 칭찬받는 모습을 보고 형제관계에 있는 유아가 자신도 친척 어른을 만나면 인사를 하는 경우, 혹은 선생님 이 물건을 집어 던진 친구를 벌하는 것을 목격한 아동이 자신은 그런, 행동을 하지 않아야겠다고 생각하는 경우처럼 직접적인 외적 강화를 받지 않아도 다른 사람의 행동이나 강화 받는 모습을 관찰하여 학습한다. 그래서 이러한 학습을 `관찰학습` 또는 `대리학습`이라고 한다.
관찰학습은 환경적 자극에 대한 반응을 통하여 행동을 학습하는 것으로 모방(imitation)과 모델링(modeling)의 두 가지 형태를 취한다. `모방`이 아동이 타인의 행동을 그대로 따라 배우는 것이라면, `모델링`은 아동이 부모 및 타인의 행동을 관찰하면서 다양한 강화를 통해 그들의 행동과 특성을 내면화시켜 자신이 마치 그 사람인 것처럼 행동하는 동…
Bandura의 사회학습이론은 강화이론에 기초를 두고 있다. 그는 사회적 존재인 인간은 동물과 달리 사고하고 예측할 수 있는 인지능력을 가지고 있기 때문에 동물들처럼 직접적인 강화나 벌 없이도 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써 행동, 사고, 감정을 학습한다고 보았다. 예를 들어, 형이 친척 어른에게 인사하여 칭찬받는 모습을 보고 형제관계에 있는 유아가 자신도 친척 어른을 만나면 인사를 하는 경우, 혹은 선생님 이 물건을 집어 던진 친구를 벌하는 것을 목격한 아동이 자신은 그런, 행동을 하지 않아야겠다고 생각하는 경우처럼 직접적인 외적 강화를 받지 않아도 다른 사람의 행동이나 강화 받는 모습을 관찰하여 학습한다. 그래서 이러한 학습을 `관찰학습` 또는 `대리학습`이라고 한다.
관찰학습은 환경적 자극에 대한 반응을 통하여 행동을 학습하는 것으로 모방(imitation)과 모델링(modeling)의 두 가지 형태를 취한다. `모방`이 아동이 타인의 행동을 그대로 따라 배우는 것이라면, `모델링`은 아동이 부모 및 타인의 행동을 관찰하면서 다양한 강화를 통해 그들의 행동과 특성을 내면화시켜 자신이 마치 그 사람인 것처럼 행동하는 동…
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