몬테소리의 교육관과 교육내용 및 방법 등을 현재 유아교육에 적용할 수 있는 부분과 유아교사에 대한 시사점 토론을 통해 변화된 자신의 생각이나 교육관을 자유롭게 작성하시오

몬테소리의 교육관과 교육내용 및 방법 등을 현재 유아교육에 적용할 수 있는 부분과 유아교사에 대한 시사점 토론을 통해 변화된 자신의 생각이나 교육관을 자유롭게 작성하시오. 마리아 몬테소리는 군인 장교 알렉산드로 몬테소리와 그의 부인 레닐데 시토파니의 딸로 안코나(Ancona) 지방 캬라바레(Chiaravalle) 마을에서 태어났다. 그녀가 12세가 되었 을 때, 충분한 교육을 시키기 위해 그녀의 부모는 그녀를 로마로 보됐으며, 13세에는 남자 아이들이 다니는 기술학교에 다니게 되었다. 그 후 그녀의 부모는 그녀가 교사가 되기를 희망하였으나 의사가 되기로 결심한 몬테소리는 1890년에 로마대학에서 의학공부를 시작하고 1896년에 이탈리아 최초의 여성 의학박사가 되었다. 대학 졸업 후에 로마대학 부속 정신병원 조수로 임명되어 약 2년간 정신지체를 다루게 되는데 이때의 경험은 그녀로 하여금 정신지체아를 의학 분야의 치료대상으로 삼지 않고 교육의 대상으로 보아야 한다고 확신하게 만든다. 1898년 로마대학의 스승이자 당시 교육부 장관인 바첼리(Bacelli)의 부탁으로 국립정상학교 교장을 맡게 되었고, 자신만의 교육방법으로 유아들을 교육하기 시작한 몬테소리는 이들의 교육을 위해 감각 교구를 고안하였고 몬테소리 교육을 받은 장애아들이 점자 문자를 해독하고 셈을 하는 등의 놀라울 정…
을 때, 충분한 교육을 시키기 위해 그녀의 부모는 그녀를 로마로 보됐으며, 13세에는 남자 아이들이 다니는 기술학교에 다니게 되었다. 그 후 그녀의 부모는 그녀가 교사가 되기를 희망하였으나 의사가 되기로 결심한 몬테소리는 1890년에 로마대학에서 의학공부를 시작하고 1896년에 이탈리아 최초의 여성 의학박사가 되었다. 대학 졸업 후에 로마… 먼저 몬테소리의 유아관을 살펴보면, 유아는 흡수정신과 민감기, 정상화를 통해 스스로의 잠재능력을 발달시키고 창조한다고 보았다.