몬테소리의 교육관과 교육내용 및 방법 등을 현재 유아교육에 적용할 수 있는 부분과 유아교사에 대한 시사점 토론을 통해 변화된 자신의 생각이나 교육관을 자유롭게 작성하시오

1) 배경

이탈리아 최초의 여성 의학박사인 몬테소리(Montessori)는 의사로서 장애아들을 관활한 결과, 무리한 통제와 지나친 의학적인 접근은 이들에게 진정한 도움이 되지 못하며 교육적인 치료법이 이들의 장애를 극복하게 하는 충분한 기회가 될 것이라고 생각하였다. 이후 몬테소리는 1900년 장애아를 위한 교사 양성을 목적으로 로마에 설립한 국립특수학교의 교장을 맡으면서 특수아에 대한 교육 방법을 발전시켰다.
이러한 새로운 교육 방법을 통해 정신지체아들의 지적 능력에 놀라운 변화가 나타났으며, 일반아동에게서나 가능하다고 생각했던 문해를 정신지체아들도 배우는 데 성공하게 되었다.
몬테소리는 정신적으로 지체가 있는 아동들에게 감각적인 자극을 주는 치료법을 제공하였던 프랑스 정신과 의사 이타르(J. Itard)와 세겡(E. Seguin)의 방법에 자신의 철학과 관찰 결과를 결합하여 몬테소리 교육 방법을 창시하였고 이를 정상화교육이라 명명하였다. `정상작란 `환경의 부적절함으로 인해 잠재적 발달궤도로부터 일탈된 상태를 본래의 발달궤도로 되돌려 놓는 것`을 의미한다.
몬테소리는 로마 빈민지역인 산 로렌조에 `어린이집(Casa dei Bambini…