레지오 에밀리아 접근법의 보육환경

레지오 에밀리아 접근법의 보육환경
레지오 학교에서 교육은 복합적인 상호작용의 산물이며, 환경은 많은 상호작용을 가능하게 하는 제3의 교사로 여겨진다. 이런 의미에서 레지오 에밀리아에서는 공간을 그 안에 살고 있는 사람들의 생각, 가치, 태도, 문화를 반영하는 수족관이라고 말하며, 공간의 교육적 질과 힘에 대해 생각하고 실천해왔다.
레지오 학교의 물리적 환경은 이들이 지향하는 교육철학, 교육이론 그리고 교육 내용이 최대한 실현될 수 있도록 구성되어 있으며, 순환성과 투영성이란 두 개념으로 가장 잘 표현될 수 있다. 순환성이란 모든 공간이 자연스럽게 연결되어 있으며 막힘 없이 어느 곳으로나 통할 수 있음을 의미하는 것으로 유아-유아, 유아-교사, 유아-환경 간의 상호작용을 최대한 장려하는 레지오 에밀리아의 교육철학을 반영하고 있는 개념이다. 따라서 레지오 에밀리아 유아학교의 환경은 공통적으로 건물의 어느 곳에서나 구성원들 간에 직접 연결되는 중앙 공용 공간(피아자) 중심부에 자리 잡고 있고, 네 면을 따라 아뜰리에, 활동실, 각 학급별 미니 아뜰리에 그리고 화장실이나 부엌 같은 부대시설이 배치되어 있으며 문을통해 모두 연결되어 있다.
투영성은 같은 공간에 있지 않아도 서로의 존재를 보고 느낄 수 있는 가능성을 의미하는 것으로서 모든 문과 창에 유리를 사용하여 서로 볼 수 있도록 하였다. 모든 공관을 비추는 빛, 교실의 빛을 받아 반사하는 거울, 라이트 레이블, 유리 항아리 등, 이처럼 관계 맺음을 은유하는 투영성이 레지오 학교 모든 곳에서 드러나는데, 이러한 레지오 학교의 투영성은 물리적 환경뿐만 아니라 부모와 방문객들에 대한 개방적인 태도를 시사해 준다.
따라서 레지오 학교는 학교에 오는 모든 사람을 환영하고, 만남과 의사소통, 관계가 잘 조성되도록 물리적 공간과 대상물들이 적절히 배치, 구성되어 있다. …